课程起缘 <p class="ql-block">🐇每一个话题的起点都是孩子们的兴趣所在，每一个活动的源头都是老师对孩子兴趣灵感的发现和捕捉，再一次晨间谈话中，和孩子们聊起我最喜欢的小动物，于是他们的话匣子就被打开了，为了满足孩子们的好奇和兴趣，于是我开启了小兔子喂养记</p> <p class="ql-block">小朋友们对小兔子充满了好奇！</p> <p class="ql-block">🐇老师小兔子的眼睛都是什么颜色？</p> <p class="ql-block">🐇老师小兔子是不是能蹦好高好高？</p> <p class="ql-block">🐇老师小兔子都爱吃点什么？它喜欢干什么？</p> <p class="ql-block">🐇伴随着小朋友们的种种疑问，我们决定把小兔子融入到课程自然里，利用实际生活机会，让幼儿观察，探究讨论发现，带着兴趣和问题，我们开启了本次的探究课程。</p> 了解，认识小兔 <p class="ql-block">🐇为了让小朋友们更加的了解小白兔，我们布置给小朋友一个家庭作业，兔子大调查，请爸爸妈妈帮助小朋友们记录，协助完成调查表</p> 初见，你好小兔 <p class="ql-block">十一月，班上小朋友带着一只可爱的小兔子来到了芽芽一班，小朋友都围过来了“哇，这两只小兔子真可爱，老师，小兔子会不会咬人”小朋友之间叽叽喳喳的说了起来。</p> <p class="ql-block">小兔，我来照顾你</p><p class="ql-block">🐇小兔，我来照顾你</p><p class="ql-block">🐇妈妈说小兔爱吃青菜</p><p class="ql-block">🐇小兔爱吃胡萝卜</p> <p class="ql-block">🐇为了让小朋友对兔子有更深的了解，我们芽芽一班请来了易泽笙妈妈给小朋友讲解兔子系列的知识。</p> 我给小兔来取名 <p class="ql-block">🐇老师，我们的小兔叫什么名字呀？</p><p class="ql-block">小兔还没有名字呢，我们决定给小兔取一个好听的名字，那到底叫什么呢？于是我们来了一场激烈的投票。</p><p class="ql-block">🐇她长得超级可爱，我想给她取名叫小草莓</p><p class="ql-block">🐇它长的白白的，就叫小美吧</p><p class="ql-block">🐇看，小兔子胖胖，叫小礼物吧</p> <p class="ql-block">最后我们选出了三个好听的名字</p><p class="ql-block">小草莓🍓</p><p class="ql-block">小粉❤️</p><p class="ql-block">奥特⚡️</p> 活动中…... <p class="ql-block">🐇体育活动《小兔跳跳跳》</p><p class="ql-block">认识小兔，知道小兔是如何跳跃的，听音乐学小兔跳和同伴一起听音乐，做小兔跳的动作，当大灰狼出现时，躲进家中不被大灰狼抓住每只小兔找到自己的家</p> <p class="ql-block">🐇美术活动《给小兔子穿漂亮的衣服》</p><p class="ql-block">培养幼儿对涂色活动的兴趣，增强幼儿双手的灵巧性，认识简单的颜色，并初步学会按一定方向涂色</p> 周末喂养记 <p class="ql-block">🐇小朋友在和小兔接触的过程中，在环境下拉近了人与动物之间的距离，产生一种亲和力，我们不需要刻意的提到如何保护动物，幼儿潜移默化中已经真正的转化为自身的行为，在照顾小兔子的过程中，小朋友与小兔子已经形成了自然而然的关爱，从而使主题活动一步步向深处发展，孩子们的兴趣一直很高，在每次的活动中，处处体现出对小兔子的探索欲望，在与小兔子接触的时间里，孩子把兔子当成自己的朋友，亲自喂养贴心照料，对兔子有了更多的了解，也萌发了孩子们亲近自然爱护动物的情感。</p> <p class="ql-block">🐇在本次的微课程中，孩子们通过与兔子的亲密接触的过程中，不知不觉的对兔子产生了许多关爱之情，而作为老师的我们要时刻关注幼儿的兴趣点，并及时捕捉活动中产生的教育价值，引导孩子主动参与活动，我们始终认为，好的课程是有生命的，是以幼儿为主体的，是可以不断延续的，我们的课程还未结束，精彩的故事每天都在发生，让我们一起期待吧！</p>