“双减”来了，我们这样做——获嘉县班主任工作室城关片区共研“双减”系列活动第十一期

曹锐

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。“双减”政策出台，让家长不再为下班和放学时间差苦恼，不再为买不起学区房焦虑，也减轻了孩子繁重的作业负担，让他们有更多的时间和机会，去了解我们生活的世界。同样，也给老师更多的空间，走入孩子的世界，让他们更了解自己的学生，以便能展开更贴合个人，更全方位的教学。 　　从学校的角度来说，“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。在校内坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业，科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。 　　从教师的角度来说，务必以立德树人为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以促进学生全面发展为本，深化课堂教学改革、提高校内教育教学质量、完善课后服务，当好“四有”好教师和“四个引路人”，为学生成长导航，撑起有利于学生健康成长的宁静天空。作为一名普通教师，就要坚决贯彻党中央决策部署，按照教育部工作要求，时时刻刻把学生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。 　　最近的工作经历也使我更加清醒地认识到自己的不足之处，常常反思自己的教学工作和思想认识。我们面对的是一个个鲜活的个体，一个个充满希望的少年，作为教师，我们首先做好教书育人的工作。课堂上抓效率，就要不断学习，认真备课，使课堂效率最大化，这样学生课堂上学得好，课下就可以减轻负担。 　　“双减”政策也是促进教师成长的有力推手。“双减”政策来了，我们一是要提高认识，二是落实行动。