专家指引促发展专业提升就实力——记2021年建德市初中科学教师专业发展90学时培训

遇见更好的自己

为提高教师教学专业水平，加强教师之间的互动交流，提升教师的综合素养建德市初中科学教师（高级班）专业发展90学时培训开班了。 　　 2021年10月12日，大家一起相聚在建德市教师进修学校，班主任吴福英老师正在和61位学员一起进行学习分组分工。 　　本次培训分成理实一体、理论学习、实践反思三个模块。基于对教材的理解、基于实验的评价、课堂教学设计等几个方面的研究，我们有幸获得了与浙江省内外的专家及优秀老师进行了面对面的交流和学习！ 　富阳区科学学科带头人徐建刚老师的讲座《科学课堂教学设计的一些要素》 　　《基于互联网+时代手机摄影在教学中的应用探索》，中国摄影家协会、国内外著名图片库签约摄影师骆善新带着老师们一起学着畅游手机，探索手机功能，研究如何更好的把手机功能应用到教学中去。 　　理实一体课程：来自杭州采荷实验中学的谢磊老师《简单机械》、杭州紫金港中学马月飞老师《植物的感应性》；杭州基础教研室科学教研员金京生老师的讲座《基于教材理解的科学教学》，通过列举大量案例，从理解教材关注的几个点和解读教材的策略两个方面，深度的挖掘教材内涵和本质。为老师们更好的理解教材，基于更实的教学给予了高屋建瓴的阐释。 　　理实一体课程：杭州学正中学陈建平老师《能量的获得》、程玄老师《酵母菌的探究》。 　　钱塘新区教师教育学院科学教研员姚雪飞老师的讲座《体现科学本质的生物实验教学》，过程中姚老师引导我们对什么是生物学、生物课程、生物学核心素养三个方面进行思考，通过大量的生物实验案例和课程一起探索初中生物课程的设计方法。素养立意、课标为据、实验探究、量表评价，通过姚老师的讲座和课堂的观摩，老师在生物教学上重构课堂设计及实践上获得了很深的思考和明确的方向。 　　撰写教学论文,是教师提高自身业务水平的途径和方法。省科研先进个人、杭州市教科研成果大众评委专家、严州中学梅城校区教科室主任李祝勤老师《论文撰写的三要素》指出：理论与论文要有机结合地阐述、要以平时的教学为抓手、从教育方式深度学习上加以思考。李老师以学员的论文为例，从论文题目开始逐步进行规范和优化，为我们今后的论文撰写提供很重要的参考。 　　对于初中科学的地理部分教学，有不少老师只是基于分值比例少在平时的教学中不够重视。杭州师范大学副教授、硕士生导师、浙江省首批优秀培训师、名校长来文老师给大家带来了《立足素养的初中地理教学研究》讲座，让大伙儿耳目一新、受益匪浅。来老师通过大量的地理案例分析向大家揭示地理学科的思想和方法：事物与事物之间的空间关系。亲自板书让大家领略到地理学科对于图的表达，魅力无穷。来老师强调，地理教学要注重证据，需从专业角度揭示事物与事物之间的关系。这次的讲座对于老师专业的提升及引导学生学习地理的兴趣和方向提供更深入的思考和启发。 理实一体学习。梅城初中裘佳成老师《浮力的复习》、吴建红老师《能量转化量度》。学员朱红斌老师对两节课进行了评价。基地导师梅城初中周纯斌老师通过列举疑难案例的突破，实验分析给大家带来《科学教学设计策略的探讨》主题讲座。过程中，市科学教研员来老师在教学设计、疑难突破等环节给予的指导意见助力讲座精彩纷呈。 　　来自金华外国语学校的优秀老师毛长征主题讲座《旨向提高科学思维能力的课堂教学设计》。毛老师大量列举自己发表的优秀成功案例，从科学思维的深度、宽度、高度三个纬度阐释如何进行教学设计。科学设计和科学探究不是无数次的试错，而是把科学问题真正的解决！ 　　理实一体主题学习。展示课：乾潭初中陈冲《沸腾的条件》、新一中周献辉《生命活动的调节》。建德市名师工作室主持人，学科带头人张高翔老师的讲座《评价量表在教学中的应用》。旨在提高课堂效果，提升学生科学探究、思维各方面的能力。张老师从评价量表的认知、功能、构建和应用上结合具体的量表制作，更新了老师们脑海里对量表的认识，为今后的教学中量表的使用提供了有效的策略。 　　理实一体主题学习。梅城初中唐凌凌老师展示课《地球内部结构》、新世纪实验学校吴燕老师展示课《植物向光性实验探究》。 　　基地导师、建德市名师工作室主持人饶英仙老师的讲座《以案例说旨向学科能力和素养培养的深度教学》。饶老师在讲座中强调科学教学要立足于科学素养， 小组合作。分小组进行专家介绍、课程评价环节。 静静的记细细的听认真的学！ 认真、执着的样子最美丽！ 　　培训不是任务，更多的是让老师明确我们不是为了教什么，而是为了什么而教！有的时候我们走的太远了，以至于不知道为什么要出发。大家明白了今后教科学的目的：立足科学素养，潜心研学，孜孜不倦让科学教育落地生根！ 第十二小组： 程平龚建欣来年珍陈月明曹鹏程 审核人：吴福英