教无涯，研不止，笃行厚知云端行 ——九年级线上教学总结

王惠

一场突如其来的新型冠状病毒疫情犹如一股寒流席卷而来，让人们的生活变得慌张和不同寻常。疫情面前，我们要自我保重。国难当头，我们更要挺身而出。作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开鏖战，但是老师们却用“停课不停教，停课不停学”的方式，坚守着教师的职责，坚守着教育的初心。 　　开展线上教学活动，大家都是第一次，对于很多老师来说，电脑技术都算不上精通，但是九年级组的老师们凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，尽可能地挖掘出自己的潜能，让一切困难都迎刃而解。因为身为老师的我们深刻明白，我们只有用心把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获，才能不辜负领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待。 　　让每一节课都落地开花。在学校的统筹安排下我们九年级组各学科的老师充分利用国家中小学网络云平台进行线上辅助教学，我们语文组也不例外。在每一节课前，老师们都会先自己认真看一遍网上的教育视频，并做好听课记录，标记重难点，对每一堂课的教学内容真正做到心中有数。 　　语文老师们根据学科统一安排教学进度，合理利用网络云平台进行线上教学，让学生们在认真听课的同时做好听课笔记，并在课后就听课中遇到的疑难问题积极与学生进行线上交流，及时批阅作业，力求能够有效地解决学生在学习过程的困惑。另外，布置适量的课后作业，并在晚上将学生当天作业完成情况在大群里公布，以便掌握提醒和督促学生认真学习。 　　针对疫情这种特殊环境下的线上教学，九年级数学组的老师们每日坚守在工作岗位，用细致的统计、真心的牵挂、热情的问候、科学的留置，以及精准的指导，为学生的学习和生活保驾护航，努力做到了"四变四不变"。即:一、集体教研——形式改变，责任不变；二、线上解惑——问题改变，耐心不变；三、作业批改——地点改变，效果不变；四、讲题指导——方式改变，真情不变。 　　英语组老师们则在给学生布置学习任务时，提醒学生观看微课时需要按暂停键，读书，完成练习等。设计互动活动，让学生参与其中。教学中的重难点，老师们会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语音的方式回答。复习背诵也是上传语音。当堂作业反馈用上传图片的形式，有时候在微信群里，有时候用钉钉软件的在线课堂，对于学生提交的作业，老师们也会认真批阅，及时点评，以督促孩子们认真对待老师布置的每一份作业。 　　面对突如其来的疫情，九年级组理化老师根据学校的安排，从研讨授课内容、授课方法、课后辅导等方面详细进行了规划，尽量做到让上网课的孩子能有较好收获。并将四周的理化线上教学做了如下总结：1、从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，理化老师改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容。2、从学情出发，理化老师交流讨论，选择适合学生的教学方法，不生搬硬套网课资源，做到知识点精讲、习题精细化、重点知识强化等方式，让学生在上网课也能。3、达到和学校一样的效果。从课后作业了解学生掌握情况，及时辅导。 　　面临疫情的洗礼，九年级政史组的老师们凭着对教育的热情，在教学内容、教学方式、教学方法等方面体现出了一下教学特色：一、发展学科特色，让同学们明白中国特色社会主义的优越性，积极践行中华优秀传统美德。在疫情这个特殊的时期，让学生看到中国共产党的强大凝聚力与行动力，积极关注疫情动态，看到社会的大爱，让学生能够做到舍小家为大家，树立正能量，明确责任担当。二、善用资源，积极互动，使线上教学充满活力。善用教学资源，精心备课，让学生以画思维导图的形式归纳知识点，通过练习题的方式来巩固知识点，给学生布置定量，难度适中的题目，提高学生的线上学习参与度和积极性。三、通过多种方式夯实知识。线上交流群，课前提醒，课后及时批改并反馈情况，给学生适当的激励；对于一些学习困难的学生，在鼓励他们的基础上，对他们的作业进行问题答疑，力图每一个孩子都可以掌握。 　　疫情出现后，体育老师也按照学校的统一安排做好了线上教学，并且线上教学内容的安排尽可能跟中考体育项目紧密相连。为此，体育组还编排了居家健身操，最大程度的让学生在居家期间也做好体育锻炼，保证体能。学生完成的情况通过视频、图片反馈，老师批阅指导。 　　疫情期间，虽然阻隔了师生的相聚，却阻断不了师生之间的沟通交流，更无法阻止我们学习的步伐。停学，是为了让我们各自积攒能量以更好的姿态重聚于校园。冬已尽，春来临，没有一个冬天不能逾越，正如没有一个春天不会到来。师范附校全体师生勠力同心，共渡难关，我们坚信，有了你我的共同努力和坚守，我们一定会尽快战胜疫情，拥抱彼此！