自然田园—“丰衣足食”小班组自然资源作品展

仪琳

著名教育家陈鹤琴先生曾说过：大自然是活教材。我园地处农村，利用自然材料对幼儿进行教育是我们的有利条件，运用自然材料作为游戏材料可以加深幼儿对自然的亲近感，为了更好地挖掘和利用适宜幼儿的自然资源，小班组的老师们开启了一段奇妙的“田园之旅”…… 活动前，老师们积极商量要收集的材料，在哪里收集。 大自然的宝贝万万千千，适合小班幼儿认知的自然物有哪些呢？经过集体审议，我们罗列了一系列的自然物:稻草、芦苇、南瓜、山芋等等，为了收集这些宝贝，小班组每位老师各显神通，瞧！幼儿园里的小树林、路边的稻田、乡下的农场、自家的水塘边，随处可见美丽的身影。 老师们不仅自己积极收集资源，还带动身边人一起收集。 这就是我们的“宝贝”。 创意的自然材料给孩子们探索的欲望和兴趣，将生动与趣味性有效地融合进来给孩子带来美的刺激和艺术的熏陶，提升整个环境的艺术气息。自然材料除了会变成“垃圾”也能如此“撩人”。 首先，映入眼帘的是我们的自制小屋取自毛主席“自己动手，丰衣足食”口号。我们利用自然的材料树枝，狗尾巴草、芦苇草，稻草、等创建小屋。 小屋先据12根长度相等的树枝，用麻绳和胶枪固定成框架。 再用剩余树枝加固小屋结构。用树枝，茅草，干草，稻草，竹席做屋顶和墙。 我们的屋顶和底垫：先用干稻草搓成草绳，再把茅草一把一把捆绑编织成草席铺盖在屋顶框架，铺在地面。 我们的小屋完成啦，这与江苏省课程游戏化精神“自主”“创造”吻合，教师在制作过程中体验利用自然资源创造的愉悦感受，也能给幼儿营造动手尝试的欲望，兴趣体验为孩子服务的生活教育。 在生活中为了防止鸟类糟蹋粮食，农民设法用稻草做成草人，于是，我们也用长短不一的两根树枝作为支撑，用大量稻草填充身体。 头戴一顶凉帽，身穿一件蓝色方格衣，树立田间，营造了一个可爱的稻草人形象。 　　各种豆类 河流旁有肥沃小菜园。 篱笆边有成熟的红辣椒和芋头。 古人常说：“宁可食无肉，不可居无竹”。我们利用奶粉罐，沙子，竹枝创建了林间小栖，摆上椅子桌子和我们收集粮食……。在冬天喝上一杯热茶，晒着暖暖的阳光一起度过这个暖冬。 这便是我们创作的理念思想，所有的这些材料来源于幼儿的生活，在后续的活动中，我们会选择幼儿感兴趣的资源，在各班级开展相应的活动，与幼儿共同探索。 最后由一位老师向我们所有老师来介绍我们的作品。 活动结束，每一个老师都有自己的收获和感悟。