炙手可热的蒙特梭利教育，你已经在接受了，居然不知道？

爱生活 爱丹姐

如果你用心观察就不难发现，蒙氏教育中很多理念在中国的普及程度已远远超过我们的想象。

很多幼儿园、很多家长都在运用蒙氏理念教育孩子，但自己却不知道这种教育方法的渊源与理论依据。不得不承认，一个优质的、先进的教育理念已经无时无刻地影响着我们的生活。

“生活化教育”、“教学的生活化”、“以儿童为中心”、“尊重儿童”这些词汇相信大家都并不陌生，而这些理念追本溯源终是蒙特梭利教育理念的核心部分。

以“生活化教育”为例，早在110年前（1907年的1月6日）的意大利罗马桑罗伦多区的贫民窟，蒙特梭利便在她的第一所“儿童之家”中探索儿童的生活化教育和感官教育，很多蒙特梭利教育的核心理念与教法也从这里诞生。

蒙氏教育极为重视生活化教育是缘于蒙特梭利博士是一位女医学博士，在儿童之家成立前，她主要研究智障儿童的治疗和教育问题。而在对于智障儿童教育，生活化教育是基础之基础。

蒙特梭利通过她的研究帮助智障儿童规范其行为，并使其逐步独立起来。而正常儿童在她的教育方法下，情商智商甚至超越同龄人的数倍。这使蒙特梭利更加坚定了走帮助世界正常儿童寻求优质教育的探索之路。

大教育家陶行知老前辈很早就提出了“生活即教育”，但是在10年、20年前，生活化教育在中国传统教育体制下，并没有一个好的载体，也没有一个完整的系统模式。人们对生活化教育认知不多，重视也不够，所以很难开展生活化教育。

现如今，随着中国与国际接轨，先进的教育理念与模式逐步在中国普及开来。而蒙氏教育的生活化理念，如同一缕缕清泉，让中国的孩子和家长们感受到芳醇与甘甜。

蒙氏教育理念你在用了吗？

1、尊重儿童，以儿童为中心

在蒙氏教育中，尊重是成人与孩子关系的基础。所有的教育活动都以尊重为前提，孩子与成人一样，都是独立的个体，他有自己的选择和做决定的权利，成人应给予其充分的尊重。

2、尊重儿童的成长步调，让孩子自我探索与尝试

在蒙特梭利教学班级，我们经常会看到孩子们自由地选择自己喜欢的工作，他们有的织毛衣、有的刺绣、有的倒水、有的剥花生……孩子们在日常生活领域的操作，每次都是班级中最亮丽的风景……

当今的家长越来越重视孩子的生活化教育，重视培养孩子的独立性，重视锻炼孩子的各种能力。越来越多的家长愿意放手让孩子自己来做。而这些做法正如蒙氏的核心理念一样：尊重孩子的成长步调，并让孩子自己做！

蒙特梭利说：当孩子能够独立地完成某项工作时，孩子的自我尊重和自信就可以得到发展，通过发展他们的日常生活技能——照顾自己、照顾他人、照顾环境，可以培养孩子的责任感。

3、在家开展蒙氏生活化教育的3点原则

在家中开展生活教育，比如让孩子承担部分力所能及的“家务”，锻炼孩子的责任意识时，一定要谨记的3点原则：

（1）成人一定要做出正确的示范；

（2）在孩子力所能及的范围内引导孩子独立完成这项任务；

（3）家长只能作为协助者、观察者，不要刻意干预孩子的活动。

我们会发现孩子在没有成人的干预下，自己会长时间地尝试某项活动，直到自己做到满意为止。比如你给他布置了一个小任务，让他自己把自己的小手帕洗干净。他便会反复的学着你示范的动作搓揉手帕，直到他满意为止。

我们会发现孩子在没有成人的干预下，自己会长时间地尝试某项活动，直到自己做到满意为止。比如你给他布置了一个小任务，让他自己把自己的小手帕洗干净。他便会反复的学着你示范的动作搓揉手帕，直到他满意为止。

如果你不提醒他，很长一段时间他都会投入其中，自己玩的非常开心。这便是孩子成长的敏感期，他对于搓揉的动作有着极高的兴趣。他还不能完全像你一样做到那么规范，于是他会不断重复你的动作，直到自己满意。

在蒙氏日常生活领域中，我们在幼儿园按照由简到难的基本原则，开展多种多样的生活化教育活动：生活礼仪、肢体控制、动作协调、照顾自己、照顾环境、食物准备等等，既有户外也有室内，也指导家长在家里做好引导工作，使家园共育的效果最大化。