幼小携同，科学衔接———玉龙县文笔学校与三色幼儿园“幼小衔接”研讨活动纪实

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最美收获节，幸福相逢时，携手话衔接，共搭成长桥。为更好地推进幼儿园与小学科学有效的衔接，减缓衔接坡度，帮助孩子实现幼儿园到小学的顺利过渡。11月12日，我校玉龙县文笔学校与三色幼儿园开展了“幼小衔接”联合教研活动，在文笔学校李建光副校长等领导的携手下，一年级组全体教师与三色幼儿园教师参加了此次活动，活动旨在相互了解，携手同行。 有效衔接，教研先行 开展此次“幼小衔接”教研活动，让幼儿园教师与小学一年级教师在孩子学习习惯的养成方面达成共识，为幼小衔接工作的顺利开展奠定坚实的基础！ 本次活动分为三个环节：幼儿园教师走进小学课堂听课学习；小学教师到幼儿园观摩学习；小学幼儿园教师交流研讨，共话衔接。 幼小衔接———走进小学课堂 为扎实做好幼儿园与一年级新生入学适应衔接工作，三色幼儿园一行老师于11月12上午9:00进入文笔学校小学部一年级参观学习。 　　幼儿园的老师们积极深入到小学课堂，亲身感受小学的课堂状态。了解孩子们入学适应方面的一些需求和小学一年级的课堂表现情况。 生动活泼的语文课 文笔学校一年级四班和赟梅老师执教《小小的船》。      和老师落落大方的教态，和蔼可亲的语言，像孩子一样可爱的手势动作，深深地吸引着孩子们的注意力，孩子们认真聆听，积极发言。    用心的备课，精心准备的教具，没有华而不实，没有繁杂冗长，一切都恰到好处！ 习惯养成，有效衔接 习惯养成之课堂常规 少年若天性，成长使之然。开学之初，一年级的老师们重点从听课、上课、读书、书写等各方面对孩子们进行学习常规训练，培养良好的学习习惯。看！短短二个月，孩子们的进步多大啊！ 习惯养成之路队站立 学习不止于课堂，而在于学校日常生活的点点滴滴。整齐的路队当然也是文笔学校众多靓丽的风景中的一景。 幼小衔接——-幼儿园观摩活动 为了进一步推进活动实施，11月12日上午10:40文笔学校一年级老师们积极走进幼儿园，了解幼儿在园的一日生活活动。对幼儿的学习方式和特点有了直观的感受和了解，为今后教学方式的幼小紧密衔接提供了帮助。 幼儿园参观拉开帷幕 观摩课题共促成长 文笔学校一年级的老师们来到麦兜班幼儿活动室，走进三色幼儿园麦兜班的幼儿活动，感受幼儿学习特点，观察幼儿教师一日保教流程开展情况，对比反思幼儿园与小学教育活动的不同之处。 　活动中三色幼儿园教师以游戏为主，通过让幼儿直接感知，亲身体验来学习获得经验。小学老师们深入了解到幼儿的学习方式、了解到小学课堂和幼儿园活动有哪些不一样之处，为今后幼小紧密衔接提供了帮助。   交流研讨共话衔接 11月12日下午1:00 文笔学校一年级老师和幼儿园老师针对幼小衔接以及孩子学习习惯、行为能力的养成等方面进行了深入沟通，在互相交流沟通下相互学习，共同成长。   辛园长表示：幼儿园将与小学携手并肩，杜绝“小学化”倾向，加强研讨交流，在幼小衔接工作中，寻方法、探路径、对接三方共育，促进幼儿的全面健康发展。 　　科学衔接，助力成长。文笔学校李建光副校长做总结，他提出从幼儿园到小学是孩子成长过程中的必经阶段，希望幼儿园结合实际从环境、心理、习惯、能力等方面搭好过渡阶梯，激发幼儿的入学愿望。小学一年级教师一定要抓好孩子入学后的“过渡、适应”教学。幼儿园与小学要做到“你中有我、我中有你”，两边各负其责，有效、科学地做好幼小衔接工作。 　　 活动虽接近尾声，但我们的教研不断，会上大家畅所欲言，相互分享交流，不断地进行思维碰撞，最后大家达成共识：幼小衔接要遵循幼儿的身心发展规律，坚持以儿童为本，幼儿园、学校、家长三方合力帮助孩子做好入学准备，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。   幼小携同，衔接有度。让教育自然而然，春风化雨；让衔接润物无声，和声细语。相信在我们的共同努力下，美丽九月孩子们定能带着心中的美好、向往、憧憬与期待，自信从容地迈进小学，开始新的生活，开辟新的天地，在更广阔的天空展翅翱翔。