<p class="ql-block"> 城内小学 五三班</p> <p class="ql-block"> 为了响应上级部门提倡的家校共育号召，离石区城内小学全体师生，大部分学生家长积极支持，全校以年级为单位，以班级为小组进行了编排，全面进入学习状态，气氛相当活跃。</p><p class="ql-block"> 这是来至五年级三班二组的汇报。</p> <p class="ql-block">小学生如何学英语？这是一个最常被问到的问题。这里，从兴趣，老师，家长，教材等几个方面浅谈一下！</p> <p class="ql-block"> 孔子说“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”</p><p class="ql-block"> 兴趣一定是最好的老师。兴趣包含两个方面，英语本身和教授英语的人。这两个因素，最重要的应该是后者，这个后面说的的教授英语的人，可以是学校里的老师，也可以是培训机构的老师，还可以是父母，亲人等，这些角色，有任何一个，孩子感“兴趣”就可以作为最好最有效的引导者，引导孩子爱上英语，培养英语学习的兴趣。</p> <p class="ql-block">“老师，我孩子就是对英语不感兴趣啊，不背单词，不读课文，不做作业。”这是英语很差学生家长说的最多的话。</p> <p class="ql-block">你看，家长们正在认真学习，逐步提高自己的水平，在家校共育的平台上努力与孩子们共同成长！</p> <p class="ql-block">刘紫芯小朋友注意力集中，一边认真听讲，一边细心做着笔记。</p> <p class="ql-block"> 其实对于小学生而言，不喜欢一门课的原因很简单，一是学习太累，花太多时间耽误了自己玩耍，累的主要原因无非是记不住单词，背不下来课文，不懂句子意思。二是没有被老师或者家长认可，找不到成就感。</p> <p class="ql-block">师者，所以传道受业解惑也。老师是引导孩子英语启蒙之人，也可以是后期帮助培养孩子英语学习兴趣之人。</p> <p class="ql-block"> 英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人，照顾到小学生的年龄特点。这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。</p> <p class="ql-block">教材就像是英语学习的桥梁设计图，老师是建造师，学生是搬运工，家长是后勤，最后桥梁建成什么样，要所有部门合作。</p> <p class="ql-block">一、听听、说说、做做。</p><p class="ql-block"> 例如在教学Body时，让孩子们一起来做Touch游戏，即老师发指令，学生边做动作，边重复身体部位名称。如，老师说："Touch your mouth. "学生边指自己的嘴巴，边说："Mouth, mouth, this is my mouth."这样既锻炼了学生的听力，又加深了学生的记忆。</p><p class="ql-block"> 二、演演、说说、唱唱。</p><p class="ql-block"> 表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望，如在教学活动中，孩子们很喜欢唱歌，因此，在教学中，适时地教一些英语歌曲，既可以调动他们学习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。</p><p class="ql-block"> 三、听听、说说、画画。</p><p class="ql-block"> 这种方法可以训练学生在头脑中将英文单词与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。例如，在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时，引导学生用简单的图画来表示单词的意思。 如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……</p> <p class="ql-block"> 由此，趣味活动应该成为小学生爱学英语的动力，这些趣味活动对于活跃课堂气氛、提高课堂效率确实起到了举足轻重的作用。</p> <p class="ql-block">所以，小学生英语应该是快乐的，不应该是高压的，找到适合自己的方式方法，跟着老师，快乐的学英语吧！</p> <p class="ql-block">五三班二组浓厚的学习氛围是城内小学的学习缩影，也是一个集中体现，小年强，则国强。让我们全体师生团结一心，为强校兴区贡献一份力量吧。</p>