<p class="ql-block"> 心理学家阿德勒在《自卑与超越》里讲，我们终其一生都在寻找两个东西：一个叫归属感，一个叫价值感。</p><p class="ql-block"> 人们对于归属的渴望从出生那一刻就已经开始了！</p><p class="ql-block"> 价值感是只要生命存在即有价值。当一个人，真正感受到自己生命的价值，无论做什么都觉得有价值，并努力创造更高的价值。乐在其中。</p><p class="ql-block"> 这里就有一群这样的人。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月12日初中物理名师工作室关于凝炼教学主张的教学研讨活动在汪营初中召开。参会人员属利川市物理名师工作室全体成员！</p> <p class="ql-block"> 新一届名师工作室成员，有新东方物理名师，有复旦大学物理专业毕业的老师，有精通多媒体信息技术的老师，有擅长线上线下资源整合的老师……可谓风云汇聚，只待大显身手了！</p> <p class="ql-block"> 会上，张老师根据工作室成员情况分成了两人一组的学习小组，确立了以老带新的研修模式，希望在经验丰富的老教师带领下，新老师们能够迅速成长起来，在新老师的影响下，老教师们能更深入了解多媒体信息技术的运用。互帮互助，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 一个老师教学不能没有思想，不能没有自己的教学主张！</p><p class="ql-block"> 张老师通过“触摸物理—触摸悟理”从四个维度阐述了对利川市初中物理教学的近期思考即触摸实物，触摸话厘，触摸记忆，应用悟理提出了初中物理教学主张。</p> <p class="ql-block"> 一堂课的核心是什么？学生学什么？怎么学？学啥样？</p><p class="ql-block"> 构思一堂科学有效的高质量优课设计一定体现出了教育三大铁律八大内容，以课堂灵魂为重点、课堂结构要有变、课堂资源要丰富、课堂问题得引导、课堂评价绕主线的构课模式，以生为本，指出把课堂还给学生的重要性。</p> <p class="ql-block"> 吸收了张老师传授的法宝，汪营初中姚余老师就《探究—物体运动快慢》给大家上了一堂生动的展示课！</p> <p class="ql-block"> 老师们课后积极讨论，就教学思路、教学结构、教学手段以及教学基本功等方面对姚余老师这堂课评价很高，并且就自己该如何上好这堂课给出了自己的理解！</p> <p class="ql-block"> 在听课评课中，深深感受到老师们思维的活跃性，和对课堂对学生的把握！一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。反思自己的课堂，更觉出自己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。</p> <p class="ql-block"> 活动虽已结束，但留在心里的烙印，与优秀教师的鸿沟，需要时刻铭记，不断努力加强“内功”的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化。</p>