<p class="ql-block"> 为切实加强“新课改”大背景下我校数学教师队伍建设，着力打造一个素质过硬、业务能力精湛专业化数学教研团队。2021年11月11日，滨州市高中数学教研员王文清老师莅临我校，进行视导活动，通过听课、参与集体备课、教师座谈评课等形式进行全面检查与指导，旨在提高我校数学学科教学质量。</p> <p class="ql-block"> 数学组任校长带着组里的老师们严阵以待，高度重视，从集体备课﹑研课﹑磨课到老师们的教案编写﹑作业批改和听课记录整理等等，做了充分的准备。</p> <p class="ql-block"> 上午8时，视导组来到我校后即刻深入班级，首先听了高三年级王明明老师的一节课，课题为《空间向量与空间中的角》，本节课是高考的重要内容，王老师重点突出，逻辑清晰，授课始终围绕本节课的核心知识展开，又适当的变形拓展，内容丰富。学生课堂积极踊跃，认真参与，课堂学习探究氛围很浓。</p> <p class="ql-block"> 第二节听了高三组吕雪梅老师的课，设计用心，实效性强，课前导学案全批全改，课上有讲解，课后有反馈。突出了数学核心素养的培养，合理的运用了化归、转化思想。例题设计意在考查学生对知识的掌握水平，培养了转化和计算求解的能力。学生参与活动率高，课堂氛围活跃，是一堂时效性很强的一轮复习课。</p> <p class="ql-block"> 第三节来到了高二年级，王同花老师执教了《抛物线的简单几何性质》一课，本节课问题设置环环相扣，知识衔接过渡如行云流水，学生的学科思维得到了很大的锻炼，教学效果明显。</p> <p class="ql-block"> 经过了短暂休息，下午第一节课听了高一年级范晓琨老师的《指数函数》一课。学生通过动手画图、几何画板的演示、观察比较、小组交流等活动，归纳得出指数函数的图象及其性质，接下来通过相应的习题进行巩固提升。范老师在教学中注重从特殊到一般，由已有知识经验解决未知问题的思想和方法。</p> <p class="ql-block"> 在听完了四节课之后，王老师紧接着听取了高三数学组的集体备课，高一高二数学组同时参会。</p> <p class="ql-block"> 本次高三集体备课，根据五步集体深度教研备课法，预、讲、议、展、行，分别从以下四个模块：本次教研安排，集体教研备课，下周行动计划，精彩亮点展示来展开今天的教研活动。劳红月老师主持本次教研，何晓玲老师担任主备人，首先展示了高考试题，分析了高考中本节内容的高频考点和热点，利用王老师提出的题组教学法设计了本节的题目，讲解了每道题的设计意图，并介绍了自己在备课过程中遇到的困惑。到了讨论环节，大家依次发言，结合自身及自己班级学情，分享个人的见解与做法。大家畅所欲言，任思维的火花不断碰撞，使老师们在分享交流中彼此获益。</p> <p class="ql-block"> 接下来，劳老师展示了上周老师们做的不错的地方，坚持每日小教研，面批面改等等。紧接着布置了下周的行动计划，细致到每一节课，真正做到让集体备课落到细处、实处。</p> <p class="ql-block"> 到了听评课环节，首先王老师对集体备课做了充分肯定，对高三使用题组教学的学案设计，高一高二使用自主探究教学设计法进行了表扬。其次提出建议，关于题目的讲解不仅要讲清楚是什么，还要带着学生审题，并讲解这道题为什么要这样做。王老师还对于画图形提出了自己的独到见解，并号召高三老师多做高考题，并且真研究高考题，高一高二老师多研究数学课程标准，研究教材。</p> <p class="ql-block"> 本次教学视导打开了数学老师们的眼界，受益匪浅，感受到了数学学科的魅力、情怀，在接下来的工作中思路更加清晰，让惠民三中的数学教学工作做到更好！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：劳红月</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：任秀忠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：各年级数学教师</p>