<h3 style="text-align: center">夜幕中的兰州如此美丽</h3> 不知不觉中，兰州市优秀校长深研项目在线培训就进行到了中期，一场场云端教育盛宴让我们甘之如饴，收获满满。<br> 12日上午，杭州市紫阳幼儿园的孔英萍园长以《幼儿园课程质量方法与途径——以吴山文化童心体验课程为例》为题，介绍了紫阳幼儿园办园理念：为幼儿和谐发展奠基。园本课程理念：吴山文化润童心，和谐教育促发展。<br> 孔园长从课程提出的背景、保障课程实施的制度建设、课程的规划、课程实施的途径、智慧破除课程实施中出现的问题、课程资源的开发挖掘，基础课程和园本课程的有机结合等方面介绍了《吴山文化童心体验课程》。 经过课程1.0～3.0十二年的迭代发展历程，园本课程让幼儿成为课程的主人、让课程助推幼儿全面发展。园本课程建设提升了教师专业发展，促进了幼儿园的内涵发展。 刘志园长谈感受时说，紫阳幼儿园的园本课程建设是把课程理念转变成课程实践、是把实际生活中的当地和社区资源转化成教育资源的过程。课程是任何幼儿园和学校质量的关键保证。她有三点启示：1.园本课程的建设，都是在幼儿园自己办园理念和目标的前提下去生发出自己的课程；2.园本课程追求的是适宜于特定幼儿园中的孩子，这种适宜是园本课程最根本的特性；3.园本课程就是让孩子在做力所能及的事情过程中，感受到挑战、感受到趣味，有思维的参与。课程也是行动的过程，让孩子们获得经验的过程。<br> 王建萍校长在小结中说到：紫阳幼儿园的园本课程体现了三个本位：1.文化本位；2.体验本位；3.研究本位。对做好幼小衔接和小学特色课程有很多启发和借鉴。<br> 短暂的午休后，下午两点半，校长云课堂开讲啦。深圳市龙华区玉龙学校的黄美芳校长声情并茂地给我们讲述了玉龙学校知行合一、卓有成效的新生活课程。 玉龙学校师生都亲切地称呼黄校长为“大美校长”。2013年玉龙学校筹备过程中，黄校长就明晰了办新生活教育的思想，2014年秋季学校正式招生，黄校长就带领同事们广泛调研、深入思考，确定了新生活教育理念，至此，以“生活为源，发展为本”为办学理念的玉龙学校扬帆起航了。围绕“衣食住行”开发的新生活课程也正式上线了。<br> 短短七年的发展时间，玉龙学校以课程链接生活，精心构建了“一体三翼”的新生活课程体系，并以新生活课程体系为育人目标实现的发力点和着力点，将德智体美劳“五育并举”融合发展。<br> 丰富多彩的校园节日课程是玉龙学校课程体系的一大亮点，科技节、国学文化节、采摘节、体育节、艺术节、生活节，特别是塑造学生“玉质、龙行、君子风“气质的君子节，更是令人耳目一新……看着视频中孩子们投入活动的神情、专注做事的神态、开心大笑的表情，隔着屏幕都能感受到玉龙学子们的满满的成就感和幸福感。 “大美厨房”的主播老师就是“大美校长”黄美芳，三十六道芳味太诱人了。黄校长和孩子们自己种、自己做的“大美辣酱”是玉龙学校独一无二的学生奖品……一节节生活气息浓郁的课程，让生活—生长—生成的“三生课堂”落地生根、开花结果。<br> 玉龙学校的劳动教育围绕生态种植课程展开，精心的课程建构、精细的课程实施、精准的课程评价、精优的课程效果，让听者观者感动不已、赞叹不已，凸显了玉龙学校生活教育的本质 。 讲座结束后，城关小学甘红元校长分享了他的三点收获：一是立足整体，建构新生活课程，着力五育融合；二是立足于生活健康、身心健康的育人目标，优化新生活课程的适切性；三是系统建构新生活课程体系的实施和评价，通过五种实践形式，充分展示新生活课程的育人意义。四是新生活课程体系的管理和保障。课程的丰富性和多样性非常充分，说明做好了课程的周期性、常态化管理。<br> 兰州疫情防控紧锣密鼓有序推进，我们的云端培训也如火如荼地进行。希望在前！胜利在前！不负时光，砥砺前行！<br>