<p class="ql-block"> 实验学校银杏戏剧社成立一个月了，本学期以舞台剧的学习表演作为主，通过游戏，角色扮演，舞蹈等戏剧手段，结合项目式的学习方法，培养孩子们的综合能力。</p> <p class="ql-block"> 课前常规放松活动——节奏步行，每一次的节奏步行，能够让孩子们在放松中找到规则感，为进入主题环节做铺垫。</p> <p class="ql-block"> 课前放松游戏，在这个过程中，不同年龄阶段的孩子进行合作，当大家处于一个团体时，冲突、矛盾、问题肯定会发生，而这个环节的目的，教会孩子处理问题的方法。</p> <p class="ql-block"> 主题环节——教师以角色入戏或线索等方式引导学生进入情景，当孩子们完全放松下来，才能更好的打开自己，进入。跟着老师的思路，去构想自己心目中的人物形象，故事内容。</p> <p class="ql-block"> 学生在场景演绎前的讨论，作为一个小团体且时间有限的情况下，如何快速的讨论所演绎的内容以及角色分配，场景道具的使用、布置等，对于孩子们来说是一个挑战，但是每次都能够完美的进行呈现，对他们来说也是一个小小的成长。</p> <p class="ql-block"> 通过场景演绎，孩子们对剧中的人物形象进行探讨探讨就会有更深刻的理解，在演绎环节，才能提高了孩子们的团队协作能力，而且口语表达、想象力、逻辑思维在此过程中，也会得到一定的发展。</p>