专家引领助提升，教研赋能促成长——东片小学“双减”背景下语文联片教研活动纪实

全环境立德树人

北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬。为了进一步打造课堂教学的精准性，提高教师参与课堂教学研讨的积极性和高效性，为了更好的贯彻“双减”政策，提高课堂效率，保证课堂质量，2021年11月12日上午，在这阳光和煦如春的冬日里，东片区的各位同仁朋友们，相约在平原县第三实验小学，隆重举办语文联片教研活动。莅临本次活动的特邀嘉宾有平原县教研室领导团队、第一实验小学团队、文兴小学团队、德原办事处团队、王凤楼教育联区团队、前曹教育联区团队，参会教师共享了这一教研盛宴。 　　本次活动由第三实验小学副校长刘洪昭主持。 有效课堂提效增质 　　课堂是“双减”的主阵地，提高课堂教学质量，优化教学设计，让学生在学校“学足、学好”是我们的目标。本次教研活动，以五年级上册第六单元《慈母情深》一课为例开展同课异构，执教老师分别是第三实验小学的董利老师和第一实验小学的褚蕾蕾老师。两节课风格迥异，各具特色。她们精心设计和用心教学的课堂呈现，不仅在语文教学的专业上带给大家很多可供学习和借鉴的方法与理念，而且其艺术效果也给在座的听课教师带来美好的享受。 　　第一节课是第三实验小学的董利执教《慈母情深》，董老师注重以生为本，构建生本课堂。她大胆放手，让学生在自主学习、自主感悟、合作交流中获得感受和体验，并能够在交流中深入挖掘文本，充分朗读，掌握方法，升华情感。 教学中，董老师紧紧抓住单元语文要素，将口语交际、习作任务前置并与学生课文学习融合，巧做设计，提高效率。课堂上，学生围绕“场景中的哪些细节让你感受到了慈母情深”这一大问题展开学习。学生从母亲和“我”心情变化两条线的场景细节中、反复修辞中体悟慈母情深的同时，也在教师巧妙的评价语中学会联系上下文、生活实际和想象画面的方式体会情感，结合课后练笔，有机融入学生自己的感动经历说一说。学生基于单元学习任务和课堂感悟有话可说，有情可表，有法可用；有意的感悟，有言的提升，有法的习得，教学扎实、高效。 第二节课第一实验小学的褚蕾蕾老师执教。褚老师从生活情感入手导出课题“慈母情深”。在预习中检测学生已有的认知，在识字识词环节，以图片辅助理解词意“龟裂”。诸老师像是讲故事似的带领学生从故事的起因、经过、结果，步步深入，层层递进，抓住厂房的细节聚焦环境描写，学生们联系课文，走进母亲工作的厂房，提炼出“热、湿、矮、暗、挤”，让学生在朗读中感受母亲工作环境的恶劣。再聚焦买书，抓住动作、语言等细节描写，体会出母亲的毫不犹豫、支持读书与尊重知识，情深之切。整堂课条理清晰，情感流露自然，达到润物细无声的效果。 专项汇报取长补短 　　课堂观摩结束后，大家齐聚一堂，展开了热烈研讨，两位执教老师分享了自己的设计思路和课堂得失。两位老师的说课婉婉道来，课堂教学的智慧和个人魅力都让大家钦佩。 　　接着，两支语文团队代表各自介绍了课例打磨过程。“磨课”，是精益求精的教学历程和反思，更是充满智慧的教学实践和创新。教海探航路漫漫,“磨”你千遍不厌倦。老师们集思广益纷纷提出了自己修改意见。在一次次修改，一次次反思，一次次更新中，获得一次次收获，在困苦与彷徨中，在希望与欣赏中，磨去了认识的肤浅，磨出了把握教材的深度和高度，磨去了简单和粗糙，磨出了课堂的精致与灵动。 精彩点评乐思巧学 　　“教”是“研”的验，“研”是“教”的动力，参会的各单位代表各抒己见。两位老师都能够吃透教材，紧扣单元训练重点，把握住课文的主旨，注重本单元语文要素和人文主题的融合。引导学生品读重点场景、细节的描写，做到教学评一体化。但也提出几点指导性建议：①对教材的处理，简繁适度，做好取舍；②聚焦细节描写，让学生明白什么是细节；③关注文章中的留白，让学生想象故事情节；④注重朗读的指导，还需再深入；⑤重视过程性的评价，培养良好学习习惯。 专家引领远见卓识 　　在“双减”背景下，教师应该如何为我们的课堂教学添上双翼，教研室刘冬生主任针对这两节课分别从教学的目标，教学的设计，教学重难点的把握以及学生的学等方面细致地做了点评。同时，结合当下“双减”背景，赋能实现“双减”落地这一热点问题，给老师们提出了宝贵的建议：一是坚持以“学习者为中心”的教学理念，先学后教，依学而教，少教多学，以学定教；二是要勇于改革课堂教学模式，在初探—反思—实践—再反思的过程中探索“双减”背景下的新型课堂教学模式；三是针对中高年级段教学，重点训练学生作阅读批注、课堂小练笔以达成教学目标，提升学生语文综合素养。之后，刘主任对本次活动发表了精彩感悟：减负提质主旋律，悟透文本抓关键；聚焦手法明要素，切磋琢磨细且专；丰富策略促理解，师生共情悟内涵；联片研讨准定位，立德树人谱新篇。 　　最后，王校长对本次活动进行了总结。他首先对参加本次活动的各位嘉宾表示欢迎；对本次上课的老师们以及参与本次活动策划的团队表示感谢。肯定东片区语文老师高涨的教科研热情，对一线教师有想法、敢行动的做法表示赞赏。他指出，教师是实施素质教育的实施者，在“双减”背景下如何让教育增效提质，是每一位教育工作者应当承担的重要使命。希望每一位语文教师在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为，不断提升自我，超越自我，实现自我。借助本次活动的洗礼，让我们共同乘帆再启航。 　　秋阳灿烂心欢畅， 精彩纷呈大讲堂； 蕾蕾（褚）开硕果香， 三小董利实力强。 集体智慧闪光芒， 专家讲评指方向； 期待来年再聚首， 赓续奋进创辉煌！ 　 “师指一条路，烛照万里程。”在思想交流、智慧分享、思维碰撞的教研中，我们感受到教与研的快乐。让学生更好地“学”，让教师更轻松有效的“教”，让双减工作落地有声，提质增效，虽道阻且长，但我们相信行则将至，若行而不辍，必未来可期！ 图片：王康常迪一编辑：杜静审核：刘洪昭