<p class="ql-block"> 幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一,对幼儿具有特殊的意义,3—6岁的幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性,创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境创设的目的,有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育,让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激,激发幼儿内在的积极性,让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪,从而促进幼儿的全面发展。</p> <p class="ql-block">家园栏———架起家园联系的桥梁和纽带，随时关注孩子学习生活的最新动态！</p> <p class="ql-block">区标大集合！</p><p class="ql-block">各具各色，各有千秋！</p> <p class="ql-block">区规———充分体现不同年龄段孩子的特点和需要！</p> <p class="ql-block">主题墙精彩呈现</p> <p class="ql-block">可爱的动物朋友</p> <p class="ql-block">多彩的秋天</p> <p class="ql-block">植物之约</p> <p class="ql-block">摆放整齐，标识清晰的区域材料！</p><p class="ql-block">为孩子们在秩序敏感期提供有准备的环境！养成良好的行为习惯！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">生活馆篇</span></p> <p class="ql-block">花店由认识花，制作花、插花转变到买卖花，下订单，付款，再选花🌸结合最近学习10以内的加减法，所以付款形式是数字卡片，后期熟练后会用货币模具进行买卖。</p> <p class="ql-block">自然角篇</p> <p class="ql-block">蒙五班结合主题活动《植物之约》自然角新添加各类茶叶供孩子们观察了解！</p> <p class="ql-block">画龙点睛的墙面装饰！让环境会说话！</p> <p class="ql-block">研讨篇</p> <p class="ql-block">没有一劳永逸的环境，只有根据孩子发展需要和年龄特点不断调整的环境创设。两个半月我们以孩子为中心，以课程为内容，以游戏为载体，不断调整环境创设和区域材料。让材料会说话,让幼儿成为游戏的主人!</p> <p class="ql-block"> 根据美的规律创设环境,让幼儿得到美的熏陶。美的环境创设,不但能培养幼儿感受美观察美、表现美、创造美的水平,还直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展。所以,幼儿园为幼儿提供一个富于美感的环境,让幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中,这对于幼儿形成乐观、自信、勇敢的个性品质,形成对集体的热爱和依恋感,促进其社会性发展都是大有益处的。</p> <p class="ql-block">在孩子的世界里，</p><p class="ql-block">我们努力成为一名追光者，</p><p class="ql-block">追随孩子的目光</p><p class="ql-block">追随孩子的喜好，</p><p class="ql-block">追随孩子探索的脚步，</p><p class="ql-block">和孩子一起创造着、体验着、幸福着、成长着！</p><p class="ql-block"><br></p>