<p class="ql-block" style="text-align:center;">篮球与轮胎的碰撞</p><p class="ql-block">时间：2021.11.1</p><p class="ql-block">地点：户外拍打区</p><p class="ql-block">故事对象：木罕麦提</p><p class="ql-block">观察教师：刘家妤</p> 故事背景 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习发展与指南》社会领域中指出，5-6岁幼儿能想办法吸引同伴和自己一起游戏。主动发起活动或在活动中出主意，想办法，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。</p><p class="ql-block"> 又到了小朋友最喜欢的户外活动时间，你们来到拍打区，自己选择了场地和小伙伴玩起来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 故事记录 <p class="ql-block"> 只见你拿起篮球，很娴熟的连续拍打了十几下。不屑的说：“这对于我来说太简单了。”</p><p class="ql-block"> 随后从口袋中拿出了一张折的四方的纸，然后环顾四周，你开始了自己的设计。一个，两个，三个......你就像一个蚂蚁搬运工，没一会儿功夫，你就把轮胎一个搭一个，搭成了一长条。</p> <p class="ql-block"> 这时候，买尔丹被你吸引过来了，“哇，这个大毛毛虫，太厉害了。”你让他坐上去，你说：“你快上来，我给你传球。”</p> <p class="ql-block"> 接着越来越多的小朋友被你搭的这个轮胎游戏吸引了过来，小朋友们都在议论这是“毛毛虫”、是“大卡车”、是......你激动的说：“哈哈哈哈，不对不对，你们都说错了，这是我的小火车。”“小火车？我好想坐上去。”站在一边的穆妮赛说道。“我也想坐”“我也想坐”旁边的小朋友羡慕的说着。“好吧！你们都上来，我当火车司机。”你组织“小乘客”上“火车”后，该怎么玩呢？你说“我是火车司机，我给你们往后传球。”球传到了最后，后面的穆斯塔法说：“快点我们再传回去给火车头。”就这样你们，一起商量从前从后，从左从右变化不同的方向，一起游戏。</p> 分析与评价 <p class="ql-block"> 你喜欢创造出新的游戏，动手动脑敢于尝试自己的想法，并且能够从游戏中发现许多新事物、新玩法，对新事物充满好奇心。</p><p class="ql-block"> 游戏中你愿意与他人交流沟通，一起游戏，共同探究游戏方法是合作意识很好的体现。</p> <p class="ql-block"> 游戏中我没有参与到你的游戏计划，而是作为观察者关注你，游戏结束，你给我看了，你画的那张纸，原来是你早上做户外计划时，画的一张游戏设计图，你善于思考，敢于尝试，成功的完成了自己的设计图，吸引小朋友和你一起游戏。让我为你丰富的创造力以及独特新颖的想法点赞。</p> 支持与回应 <p class="ql-block"> 你真是一个了不起的“设计师”。以后老师要积极鼓励与支持你的奇思妙想和大胆尝试。可以布置具有挑战性的任务，让你们不断尝试、合作交流，自己解决问题。</p> Wow时刻 <p class="ql-block"> 游戏前你能先设计游戏，然后按照计划自己尝试，过程中周边的小伙伴被你创设的游戏场景所吸引，并能和大家一起合作游戏，游戏中遇到困难能够和小伙伴商量分工并愉快的合作。让我看见了你的独特，你的奇思妙想。你的合作能力和解决问题的能力都让老师折服和赞叹。</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市铁克其幼儿园总园</p><p class="ql-block">组织：库尔勒市铁克其幼儿园总园</p><p class="ql-block">审核：余平、简艳</p><p class="ql-block">责编：刘家妤</p><p class="ql-block">图片提供：刘家妤</p>