兰州市校长网络培训第五天，今天，是杭州的一位园长和深圳一位校长分别讲的《幼教课程质量提升的方法与途径》和《用课程链接生活——新生活教育理论提出与实践研究》<div><br></div><div> 居家抗疫第23天，7天足不出户，罕见。教育局从兰州教育的生态系统谋划设计的校长培训，涵盖中小幼一体。多是南方比较发达地区管理者、学者和一线教研员通过网络进行授课。小组合作，交流心得，线上提问等等，与全市学生在线授课模式大相径庭。可谓是意义深远，对校（园）长的期望和要求也很高。每次的课程均让人耳目一新，思想、理念、师资力量、行动和基础保障等让人羡慕，同时也看到我们的差距，思考着我们应该何为？</div><div> 5天的网课，让校长也能感同身受，师生网课不易，听、学、思、行、评的环节均有，但是专注度不好！</div> <div><br><div>《孩子》——纪伯伦</div><div>你的孩子不是你的孩子，是你的儿女，其实不是你的儿女</div>他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子<br>他们借助你来到这世界，却非因你而来<br>他们在你身旁，却并不属于你<br>你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法<br>因为他们有自己的思想<br>你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂<br>因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天</div> <p class="ql-block">幼儿成长，教育的根</p><p class="ql-block">家里的样子潜移默化的浸润着孩子</p><p class="ql-block">安全、规矩、习惯......</p><p class="ql-block">心理安全，有时候需要一生补偿</p><p class="ql-block">规矩必须是父母养成</p><p class="ql-block">善良之心，成长永恒的底色</p><p class="ql-block">与小朋友分享食品和玩具是人生的开始</p><p class="ql-block">倾听与阅读的好习惯会成为一生的财富</p><p class="ql-block">旅游</p><p class="ql-block">用眼睛和脚走过的路，都不会亏待孩子</p><p class="ql-block">呵护孩子的童真</p><p class="ql-block">孩子成长的不竭动力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">孩子的成长会改变父母</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">父母改变，孩子才能转变</span></p><p class="ql-block"><br></p> 幼儿园的教育<div>精细、丰富的活动类课程</div><div>孩子在合作的活动中认知、感知人和社会</div><div><font color="#39b54a">团队给予孩子“正念”，家庭最为重要</font></div><div>遇见</div><div>一个爱孩子的好老师、一个爱孩子的好园长是孩子一生的福</div> <b>新课程、新理念、新行动，需用心行动</b><div><br><div>劳动教育在新时代被国家意志所推崇</div><div>因为，生活中的劳动被异化了</div><div>学生单一的认知缺失必要的劳动实践</div><div>认知肤浅且缺乏深入实践的支撑</div><div><br></div><div>平凡、普通、单纯的体力劳动</div><div>没有被社会广泛人认同</div><div>社会追逐单一的脑力劳动，特别是所谓的流量“劳动”</div><div>国家缺失实践操作的劳动者</div><div><br></div><div>劳动创造了人类，劳动改造着人类</div><div>对师生而言，劳动就是用心育人教书，用心读书实践</div><div>用先人创造的知识技能融入生活的实践感知、认知、悟行</div><div>并能创造新的生活</div><div><br></div><div><br></div><div>用学校的课程链接到生活</div><div>用课程的理论指导生活的实践</div><div>在生活的实践中感知课程的知识</div><div>让课程的知识转化为生活的能力</div><div>教育的本来</div><div><br></div><div><br></div><div>问题</div><div>父母呵护孩子，好好读书，以后再实践，有点晚</div><div>养成，只读书，多任性，少合作与包容的孩子——“巨婴”</div><div>成家后，因为没人做饭、挤牙膏等即刻“离婚”者有之</div><div><br></div><div><br></div><div>老师，讲知识的多，将知识融入到生活情境者教授者少</div><div>基础知识，时有单调、割裂生活</div><div>现状与困难</div><div>教育力，管理者永远的问题</div><div><br></div></div> 劳动<div>既有体力劳动</div><div>也有脑力劳动</div><div>教好书与读好书，既是体力劳动也是脑力劳动</div> <div>先生说：“生活即教育，社会即学校”</div><div>知识源于生活，社会生存是最好的教育之一</div><div>教育是一种生活，好的生活是一种慢生活</div><div>国家和师长需要“孩子”高质量成长</div><div><br></div><div>高质量的劳动成就高质量的“人和事”</div><div>劳动的质量成为焦点</div><div>“质量”物理学定义为物质所含数量的多少</div><div>劳动的质，劳动的量决定了劳动的质量</div><div><br></div><div><br></div>生活是最好的教育<br>美好生活需要劳动创造<br>好好劳动，好好生活<br>否则生活会惩罚不好好劳动者 流水思辨<div>劳动与生活<div>课程即跑道</div></div><div>永远是教师与学生奔跑的生活</div>