中小衔接促双赢有效衔接共发展

招财郎

——新平县第四学区中小衔接课堂教学研讨 　　为加强“双减”背景下小学和初中课堂教学衔接的研究，打造有效课堂教学，提高课堂教学效率，促进教师专业发展， 11月9日—12日，“新平县第四学区中小衔接课堂教学研讨交流活动”在一小校区拉开了帷幕。县教科所副所长祝思林老师、语文教研员田永平老师、数学教研员王发林老师，新平一中、二中、三中、二集团、三集团和学区成员学校的部分老师也参与了此次研讨交流，4位语文教师和4位数学经过精心准备为活动提供了8节研讨课，研讨活动以我校的常规校本教研“两课三反思”的方式开展。 第一磨语文课例风采 在普庭发校长的引领下，我们大胆创新，语文课尝试一篇课文三个老师共同完成。第一课时史艳琼老师从第七单元导读入手，把孩子们带入学习课题25《少年闰土》，接着让学生带着自学要求，初读课文，先自学再检测字词的读写、文章的朗读、词语的理解。熟读课文后再理清文章脉络，步步紧扣，真正落实目标。第二课时黄艳老师把学生带入闰土和“我”相处时的美好时光，围绕四件新鲜事，读中感悟、谈中体会人物的形象，在精读引领下，再感悟“我”的内心世界，感悟“我”的孤陋寡闻，突出闰土的见多识广。第三课时郎艳老师，复习旧知、揭示课题——探究“场景描写的写作方法”。她先探究写法，学生带着问题自学写作方法，并交流学习，再通过达标检测，说和写两个方面来训练。一篇课文，三个老师共同完成，却如一个人的手作，这离不开集体备课的意识！ 　　杨慧老师的《伯牙鼓琴》，让我们享受了一场文化盛宴，她步步引读，让孩子们不由自主的释放出了文中的情感，朗朗的读书声，这正验证了“读书百遍其义自见”，这才是语文该有的韵味！ 领导走入课堂观摩课例 第一磨数学课例风采 数学课例中杨秀海、何云安、龚艳芳、普凤春老师按一、新课导入；二、认定目标；三、合作探究:（一）通读教材；（二）完成基础知识预学题，再汇报；（三）完成重难点预学的题、汇报、小组讨论；（四）归纳总结本节课所学知识。四、达标检测；五、总结反思的思路完成了四节以学生为主体，自主探究学习的精彩课例。 第一磨课例研讨 都说“教而不研则浅，研而不教则空”，课例展示后，我们在新平一小党群活动室展开了课例研讨活动，活动主要有三项议程:一、执教老师说课并反思；二、各校主评老师点评；三、教科所王发林老师、田永平老师点评。在反思中，执教的老师们认真总结教研课例的得与失；点评时，评课老师找到亮点，发现不足并直言不讳，共同探讨当下最合适的教学方法。 教科所副所长祝思林对我们的“中小衔接和两课三反思”活动作出了高度的评价和肯定。同时对我们今后的活动和工作给予了悉心的指导。一、两课三反思活动是老师成长的途径，以后要继续做真、做细、做实。二、继续加强学区之间、学段之间的联系。三、两课三反思的课堂要有针对性的落实指导，认真反思认真修改。四、在教学观摩活动中，老师们可以分维度的进行观察追踪课堂，做得分工明确，增强时效性，让参加活动的老师也人人有事做，事事有人做。五、关注课堂教学生成，利用好课堂生成资源。六、处理好教教材和用教材的关系。七、在培养学生通读教材的时候注意方法的指导。 县语文教研员田永平老师对语文教学提出希望:一、注意给学生适当的量，提高达成度。二、加强书写的指导，有改掉孩子坏毛病的决心。三、指导朗读。四、有打造小组团队意识，让小组间有相互竞争的意识。五、合作探究中，一定是先自学再探究。 县数学教研员王发林老师提出希望:一、多学习，共同提高。二、注意铺垫引入的合理运用。三、熟悉教材是永恒的主题。四、情景问题要解决核心问题。 第二磨课例风采 　　在执教老师的反思，各位领导、同仁们的建议下，执教老师虚心接受，重新精心设计教学过程，相比一磨，那是质的飞跃，课堂上，孩子们的表现赢得了老师们情不自禁的掌声。 第二磨课例反思 教研促进教学，教研促进成长，只有不断的反思、研讨，才能让教学之路走在时代的前沿，才能为社会主义建设服务。第二磨后，执教教师认真总结了得与失，大家一起就相关问题进行了反思和探讨，最终一致表示，教学应该以学生为主体，上实每一堂课，让每一个孩子有所收获。在此次研讨交流活动中，中小学教师共同分亨教学经验，进行专业的切磋，加之领导的精彩点评和有力指导，让我们更深切地感受到了中小衔接的重要性与必要性，让我们对“双减”背景下的有效课堂有了更深刻的理解和感受，相信在大家的共同努力下，中小衔接的领域将会创造一片新天地。 普校长对我们今后的工作提出了明确的方向和目标：一、加强终身学习的意识。二、要完善个人的思想观念，与新课标的理念为指导做好教学工作。三、学案使用的方向不会变，要精心研究学案编写。四、要探索作业设计，以后要把设计的作业应用到课后服务中。五、要加强集团教师的专业素质提升。六、要把教学常规工作做真、做实、做细。七、观课过程中，提出教师分配任务，听语言、看作业、听流程……普校长的建议一语中的，让一线教师，找到了方向，同时也给我们敲响了警钟！ 编稿:郎艳审稿:丁丽琼杨建红