<p class="ql-block">游戏名称：彩虹贝壳</p><p class="ql-block">幼儿名称：王兿橦</p><p class="ql-block">幼儿班级：小五班</p><p class="ql-block">观察时间：11月4日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 区域活动开始了，米妮进入美工区，选了几只水彩笔，又去拿了一个贝壳，随后用水彩笔给贝壳涂色。只见她在贝壳的最边缘涂了红色，然后又换了橙色的继续涂，沿着之前的红色包裹了一圈之后，又换了玫红色，继续涂一圈（像彩虹一样一圈一种颜色），涂到快结束时半圈换一种颜色。涂色的时候非常认真，涂色很细致均匀，最后完成了“彩虹贝壳”。</p> <p class="ql-block">观察分析:</p><p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过,要在“玩”中学,“玩”是孩子的第一需要,把一些美术工具和材料采用多种不同的活动形式,让幼儿在“玩”中逐渐掌握,在“玩”中逐步提高种能力。美工区提供了大量颜料、油画棒、水彩笔和各种涂色卡、彩色卡纸和低结构材料供幼儿选择和游戏。王兿橦选择了水彩笔和贝壳进行涂色活动。 每个儿童都有自己偏爱的颜色。幼儿的个性发展都是迥然不同的,因此,在对色彩的体会与审视方面他们都有自己的喜爱与偏好。从孩子选择的水彩笔可以看出她是比较喜欢<span style="font-size:18px;">红色、玫红色和橙色这些暖色系的颜色。孩子在涂色的过程中能够均匀涂色不留白，说明幼儿是是有涂色经验的，同时在涂色的过程中孩子是分层涂色，并且各色之间有明确界限，说明幼儿对于色彩的搭配有自己的认知和见解，并且从涂色灵活性看她也掌握了一定的涂色技巧，同时也能看到孩子是个左撇子，我觉得这是孩子小孩子出现左撇子的问题是正常的现象，即使不纠正也不会影响孩子的健康的。</span></p>