<p class="ql-block"> 初冬时节，落叶飘零，在这微冷又晴朗的日子里，为进一步提升课堂教学的有效性，鼓励教师聚焦课堂，以课堂教学为突破口，贯彻新理念，促进教师专业发展，玉泉区教育教学研究中心教研员张婧老师组织骨干教师进行课堂教学诊断活动，智行工作坊说议讲评教研活动于2021年11月初拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 准备阶段，工作坊全体教师严格按照备教学评一体化的要求作了充分的准备，深入地钻研教材，恰当地确定目标，灵活地选择教法，认真地进行教学设计与工具单的开发。</p> <p class="ql-block"> 因处于疫情防控的特殊时期，为更高效的开展教研活动，工作坊老师们抽出多个晚上时间，充分利用“空中教研”，集中进行了多次线上研讨，让教学诊断活动扎实落地。张婧老师全程参与了活动，并在每一次活动中为老师们进行专业的指导与评价。</p> <p class="ql-block"> 11月4日进行了线上课例说课研讨活动。每位教师准备充分，各显身手，思路清晰、自如地展示了自己的说课，说课结束后老师们互相进行点评、打分，通过综合评价，全组推荐安悦琴老师作为代表进行六年级22课《伯牙鼓琴》课堂展示。</p> <p class="ql-block"> 11月5日工作坊坊主田敏老师组织全体教师进行了线上观摩，课后议课，安悦琴老师阐述了自己的教学思路，工作坊的各位老师在教学目标的落实上，在环节的处理上，以及采用什么样的方法来突破重难点提出了建议。探讨了伯牙和子期的身份在什么时候出现效果比较好，突然转入到伯牙和子期是知音是否铺垫不够等问题，最终寻到了解决办法。</p> <p class="ql-block"> 11月9日智行工作坊的全体成员齐聚美丽的沟子板小学，进行第二次讲课、评课活动，在一次次的活动中老师们增长了智慧，收获了成长。 </p><p class="ql-block"> 安悦琴老师以读为本，真情演绎，带领孩子们形式多样地读文，读得有层次，有梯度。一步一个脚印地让学生在朗读中反复品味语言，在读中体味文中之情、想象文中之景、感悟文中之道，让学生们感受到了文言文的艺术魅力，感受到真挚的友情并受到了中华民族传统文化的熏陶！</p> <p class="ql-block"> 课后安悦琴老师针对自己的课堂简介教学思路及反思。听课老师畅所欲言交流感受，思如风发，言如泉涌。老师们从教学活动的设计、教师的提问、课堂语言、学生参与情况等几个方面逐一进行分析，研究行之有效的教学策略和有的放矢的课堂教学方法，大家在交流中渗透着谦逊，投射着智慧。</p> <p class="ql-block"> 为期一周的说议讲评教研活动在玉泉区教育教学研究中心张婧老师总结下落下帷幕。张老师肯定了本次教研活动的成效，体现了工作坊教师的集体智慧，针对本次教研活动中存在的问题，从目标的确立、朗读的指导、教师的示范性、给学生留有思考空间，让他们体会到求知的快乐等多角度给予了教师们工作上的指导和点拨。</p> <p class="ql-block"> 此次课堂教学诊断活动，为老师们下一步的教学提供了帮助，指明了教学行走的方向，也引发了老师更深层次的思考。教学探索，永无止境！我们将继续加强学习，扎实提升教师执教力，有效加强学生学习力，在教海中劈波斩浪，砥砺前行！</p>