落实“双减”政策，助力阳光童年——小溪中心小学

阿门阿前一颗葡萄树

百年大计，教育为本。教育是民生之基。为了将学生从繁重的作业中解放出来，将家长从课外培训的乱象中解放出来，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了“双减”政策文件。小溪中心小学积极贯彻落实政策，第一时间召集所有教师一起学习文件，并在实际行动中强化学校教育主阵地的作用。 一、减量不减质，向课堂教学要质量 减轻学生课后负担，重点在于提高学校教育质量，使学生在校内学习良好，缓解社会焦虑，减少家长送孩子参加校外培训的冲动。小溪中心小学为提高课堂教学质量，每周至少进行一次教研活动，不断总结教学经验，提高教学水平。并利用晚上时间帮助新教师磨课研讨，共同进步。 　　“以学生为中心”的课堂，更能够调动学生积极性，让学生有所得。 　　利用夜晚休息时间，老师用饱满的热情完善着自己的课堂。 二、作业多元化，给予学生自主发展空间 如何让作业减负不减质，让学生有更多的自主发展空间，是小溪中心小学每个老师都在探索的问题。立足于学生个体的差异，贯彻“双减”政策精神，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业时间不超过六十分钟。为此，老师们优化作业布置，内容精，形式新，设计巧，作业多元分层，让不同基础的学生都能有所收获，调动学生学习积极性，实现作业减负增效。 　　善画擅书的同学共同配合完成的手抄报，在合作中体会到了国家的繁荣进步，加强凝聚力。 同学们观看918纪录片后写的心得体会，虽无花团锦簇的文字，却有深刻的哀思。 　　分层布置的作业，让每一位孩子都能在巩固所学的基础上获得成就感。 三、文体两手抓，帮助学生全面发展 卢梭说过，教育的秘诀，便是使身心两种锻炼可以相互调剂。为满足学生的多样化需求，学校既有常规课程，也开展了丰富多彩的文体活动。以文化人，以体育人。 　　每个班布置温馨的图书角，每日至少半小时自由阅读时间，孩子们得以在生活中阅读，用生活所感去读书，用读书所得去生活。 　　在电脑已经走入家家户户的今天，老师指导孩子利用多媒体自主搜索课文背景资料，了解作者生平，既激发了孩子探索的欲望，又提高了孩子自主学习的能力。 阅读点亮头脑，运动锻炼身体。流水不腐，户枢不蠹，体育，我们也没有落下。 　　互相帮助穿戴护具，安全永远放在第一位。 身轻如燕，迅疾如风。这是孩子们无比期待的轮滑课。 　　奥运场上排球健儿们在为国争光，小溪中心小学的操场上，也有这样一群心怀梦想，挥洒汗水的小小排球运动员。 　　体育课，大课间，少不了乒乓球有节奏的拍击声，球桌旁常常爆发出阵阵喝彩。 经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，更能形成人的性格，锻炼意志力。让学生既有文明的精神，也有野蛮的体魄。 　　四、丰富多彩的艺术社团，让孩子的梦想飞扬 双减政策，目的在于改变以往唯分数论的观念，帮助家长减轻负担，帮助孩子减轻压力。 分数不再占据最高位置，小溪中心小学因势利导，在学生中展开了丰富多彩的艺术社团，发掘孩子们的不同可能，提高孩子们的艺术修养。 一曲《月光下的凤尾竹》，悠扬的乐声让人仿佛置身傣家竹林，使人心旷神怡。 　　古筝，是我国的古老乐器，一弦一柱，播弹间，高山流水般的琴音让人听之忘俗，如痴如醉。 　　书法，最能陶冶情操，更是我国独有的民族文化。书法，是无声之音，无形之相。从小练习书法，让人一生都受益无穷。 　　“双减” 政策是构建教育良好生态的国之大计，如何将“双减”更好更彻底地落实，提升学校育人水平，满足学生与家长的需求，小溪中心小学还将继续漫漫求索……