为落实“双减政策”，加强“五项管理”，践行通渭县教育局印发的《通渭县义务教育阶段作业设计与实施指导意见》和寺子川教育学区有关文件精神，根据语文组教学教研实际，11月11日，通渭县寺子川学校语文教研组开展了学生课外阅读展评活动和作业优化设计研讨活动。 孩子们的手抄报和读书笔记个个字体书写工整，内容精彩纷呈，形式灵活多样。有蕴含人生哲理的名著的摘记，有自己读书后的感悟心得，孩子们将自己心爱的读书笔记设计成新颖的画面，配上插图，画上画边。整洁工整的文字，引人入胜的小故事，富有哲理的经典格言，汇聚在一本本精美的笔记簿上，吸引着所有老师和同学们的眼球，震撼着同学们的心灵。这些优秀读书笔记，是学校开展读书活动而结出的硕果。 在展评活动中，当大家观看着一本本优秀读书笔记时，兴奋喜悦之情溢于言表，那清晰美观的字迹，一丝不苟的书写，标准的格式……都给同学们留下了深刻的印象和无限的遐想。看到了自己平时阅读存在的不足，纷纷表示要向这些被展出的同学学习，认认真真地做好每次阅读笔记。他们边参观边谈论边收获，每一个学生都感受读书的快乐，心得的丰硕。 学生写得很精彩，评委老师评得更认真。 几位统分老师一个唱分、一个加分、一个登记，配合默契，按照评委老师的打分精心统计。 学校领导为在本次活动中取得优异成绩的同学颁奖。 最后，校长杨国柱同志给孩子们提出了两点希望，<b>一是</b>希望每一位学生能够一如既往地进行课外阅读，以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣。<b>二是</b>希望在此次活动中受到奖励的学生能够带动班上的每一位学生进行课外阅读，爱读书、善读书、读好书，形成人人爱阅读，班班在阅读的悦读风尚。 本次读书笔记展充分展示了学生良好的阅读习惯，不仅激发了学生阅读的兴趣，还促进我校互相学习、互相交流的学习氛围，让更多的孩子通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功。今后，我校将进一步引导学生与书为伴，与经典为友，与博览同行，让阅读在寺子川学校蔚然成风。 11月11日晚上，语文组全体老师在党团活动室开展了以“优化作业设计，落实双减提质”为主题的提质研讨会。<div> </div> 研讨会上，老师们畅所欲言，各抒己见。 冉彦国老师就自己在作业设计中的创意作业设计分享了自己的经验，他指出作业设计要遵循开放性原则、趣味性原则、分层设计原则、自主选择原则。 亢小淑老师分享了自己作业优化设计的方法。一是丰富作业内容，激发学习兴趣。二是变化作业形式，提高实践能力。三是作业布置要体现多样性、灵活性。四是作业设计要科学化。 段春洲老师认为小学语文作业设计在语文教学中占着十分重要的作用，因为作业是教学活动的基本环节，是实施素质教育的重要载体。通过作业，有助于所学知识的巩固和消化，有助于技能的掌握，有助于综合素质的提高。他提出了作业设计必须遵循的系统性原则、主体性原则、启发性原则、效益性原则四大原则 杨彩霞老师认为作业是小学语文教学的重要环节，是反馈教师教学效益的重要手段，是课堂教学的巩固、补充、延续和发展。在作业设计时，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个体差异，改革作业的形式与内容，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性，具有吸引力。从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。 张瑾瑾老师提出初中语文作业的布置应从以下几方面着手。一是布置倾听与写作结合的作业，培养学生倾听的能力。二是布置诵读作业，培养学生的诵读能力。三是布置说写结合的作业，培养学生说话的能力。四是布置写作作业，培养学生的写作能力。 会上，杨校长从优化作业设计，作业批阅和教学质量的提升三个方面作了总结。 此次研讨活动，为我校语文教师主动钻研教学，提高课堂效率，共研深探作业优化设计途径，提供了展示的平台，同时，也进一步助推了学校“双减”工作暨作业管理工作的细化，学校将结合教研组活动成效，落实落细作业减负措施，在真正减轻学生负担的同时，不断提高学校教育教学质量，更好地促进学生的全面发展与健康成长。<div><br></div><div style="text-align: right;">通渭县寺子川学校</div><div style="text-align: right;">语文教研组</div><div style="text-align: right;">2021年11月12日</div>