霍东学校“双减进行时——不负课后好时光

郝青青

三年级（1）班 伴随着冬的脚步，我们的课后服务工作在紧张忙碌中已经开展了两个月。回首两个月来的工作点滴，饱含了太多人的鼎力支持、辛苦付出和乐于奉献！ 一、领导关心学校细心为了保证服务效果和效率，学校领导多次深入课堂进行实地调研，及时了解学生的学习情况、教师的工作情况，推动课后服务工作的顺利开展。 二、教师用心团队齐心老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。为了让孩子们有一个愉快而充实的课后服务时光，三（1）班的全体老师把这些孩子当成自己的孩子，精心辅导作业，全力呵护安全。教室里老师们倾心奉献，认真批改作业，辅导学生，并用爱心和耐心手把手教学生补错，给学生讲解。为了搞好课后服务工作，老师们舍小家顾大家、不辞劳苦，全力投身到课后服务中，老师们辛勤付出的场景和对学生的真诚关爱成为一道道美丽的风景，温暖着每一个学生和家长的心。在进行作业辅导的同时开展快板特色社团活动，学生们参与学习的热情很高。社团活动的开展，不仅丰富了课后服务内容，激发和培养了学生的兴趣特长，同时还减轻了学生的学习压力，让学生拥有了一个自己感兴趣的课后服务课程。相信我们的孩子们在丰富的课后服务社团活动推动下会发展得越来越好，并在这一方天地中，越飞越高，快乐翱翔。 三、安全第一平安返家冬日的傍晚，天黑得格外早。为了把每一个孩子安全地交给家长，放学时，班主任和副班主任共同带队把学生送到家长止步线，看着家长一个个把自己的孩子接走，她们才放心地离开。两个月的时间尽管短暂，但课后服务中老师对学生的关心，让孩子们开心，更让家长暖心！ 三年级（2）班 　　为使双减政策落地开花，本学期我班在学校的安排下，开展了课后服务“5+2”模式，主要对学生进行作业辅导，并在周五开设“快乐家族快板”社团、“旭日诗歌社“社团活动，促进了学生全面发展、健康快乐地成长。 1. 在课后服务的作业辅导方面： （1）老师能面批面改及时发现问题，并因材施教有效地进行辅导，把学生的不足弥补上来，学生在校扎实高效地完成了课后作业。 （2）学生深刻体会到在校完成作业回家后的轻松、自在，每天早早主动问老师什么作业，大大提高了学生积极性。 （3）家长不再为放学时间早没办法接孩子而担忧，他们可以一心一意地工作，也不再为辅导作业鸡飞狗跳。 2. 社团开展方面： （1）快乐家族快板社团，可以锻炼左右手、大脑、嘴的协调性，有助于说好普通话，长期的表演和练习能让人反应快，思维敏捷，说话有条理，能提高记忆力和语言表达能力，这有助于培养人的形体气质，能让人变得更加自信。快板社团已成为同学们成长的乐园，展示才能的舞台。 （2）旭日诗歌社团，开展了别开生面的诗歌社团活动，充分挖掘学生的潜能，激发学生学习诗词文化的兴趣，把学习诗词活动融入寻常生活，拓宽了学生学习诗词的渠道，又一次掀起了学生诵读经典诗文的高潮。课后服务已开设了两个月的时间，既有老师们的专业暖心的学习辅导，又培养了学生的兴趣爱好，使孩子们享受了童年的快乐时光，取得了良好的效果。 二年级（1）班 　　本学期，我校开启了课后服务基础课程。课后服务基础的开展，促进了学生健康快乐成长，帮助学生告别厌学、不自信等方面的问题，进一步增强了教育服务能力，促进学生乐学、好学，得到了家长，学生的一致好评。 二年一班共有学生63人，全部参加课后服务基础课程。课后基础服务课程主要由语文、数学、综合组老师共同辅导。通过这三个做法夯实课堂：1.指导学生完成当天作业。2.对学习困难学生进行解疑答惑。3.对学有余力的学生拓展学习空间。切实让每个学生都收获满满，让家长安心、放心。同时引领学生共读新时代爱国主义教育——《我爱我的祖国》，了解英雄人物事迹及共产党百年奋斗历程，激发学生奋发向上，唤醒学生爱国情怀，弘扬民族精神，争做一名合格的共产党接班人。积极开展多种形式的阅读，合唱社团，提升课后服务吸引力，使课后服务更有质量，覆盖更广。 今后我们还会一如既往的做好课后服务基础课程的工作，让孩子有一个健康、快乐的童年。 二年级（2）班 　　本学期，我校开启了课后服务基础课程。课后服务基础的开展，促进了学生健康快乐成长，帮助学生告别厌学、不自信等方面的问题，进一步增强了教育服务能力，促进学生乐学、好学，得到了家长，学生的一致好评。 二年级二班共有学生60人，全部参加课后服务基础课程。课后基础服务课程主要由语文、数学、综合组老师共同辅导。课程安排由两大块组成：1.学科辅导。对学习有困难的学生给予辅导帮助。课后辅导时间，老师们精心的辅导，发现孩子们作业中存在的问题，及时纠正。孩子们的作业质量提高了，家长们也更省心了。2.社团活动。社团活动以学生学习和成长需求，开展丰富多彩的活动。开设“八段锦”社团，让学生了解深厚的中国文化，强身健体。同时依托“家长进课堂”为学生开设了队列队形训练、安全教育、手工制作、快速记忆等课堂，内容丰富，形式多样，充分发挥艺术教育的本质，培养小学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，使他们在德、智、体、美、劳得到全面和谐的发展。 今后我们将继续探索课后服务基础课程，用心、用情组织好课后服务，不负课后好时光，使孩子们度过美好的校园时光，在阳光的沐浴下茁壮成长。 二年级（3）班 　　开展学生课后服务，是为了能够促进学生健康快乐成长，为家长解决难以按时接孩子放学的问题，是一项“人人悦”的民生工程。学校为了更精细、有效地将这项政策落地，校领导多次召开会议，带领大家学习课后服务相关文件精神，着力为家长解决后顾之忧，为学生成长助力。 本学期，我校开启了课后服务基础课程。课后服务基础的开展，促进了学生健康快乐成长，帮助学生告别厌学、不自信等方面的问题，进一步增强了教育服务能力，促进学生乐学、好学，得到了家长，学生的一致好评。 二年三班共有学生62人，全部参加课后服务基础课程。课后基础服务课程主要由语文、数学、综合组老师共同辅导。通过以下几个方面落实课后服务： 一、夯实基础知识，培养学习习惯。语、数课后服务以作业辅导为主，教师引导学生养成良好的完成作业的习惯，在有限的时间内提高学生的学习效率，并且还会根据学生作业完成情况，找出重、难点和易错点，针对性讲解，力求当日事当日毕。课后老师们还会在群中和家长沟通学生课后服务情况，以便家长更好地了解孩子在“课后服务”的情况，达到家校沟通，衔接助学。 二、巧用情景表演，激发学生兴趣。 每周五的课后服务开展英语社团活动，总能在课堂中听到孩子们大声地朗读，老师以课本为载体，在巩固基础知识的前提下，组织孩子们走上讲台，大胆表演，在情境剧中不知不觉地提高孩子们运用知识的能力，激发孩子们学习的兴趣，从而提高同学们英语口语表达能力和英语学科素养，更好的适应现代化双语教学模式。 三、和书籍交朋友，以阅读养心灵。 在每周二开展经典阅读活动，同学们在老师的带领下，用自己喜欢的形式在书海中徜徉。孩子们沉浸在书的海洋，享受着“课后服务”时光带来的充实与温暖。 四、用图画绘生活，提高审美情趣。 每周四下午郝老师的美术社团活动真是硕果累累！同学们用手中的画笔描绘自己的彩色童年。 除此之外，我们还开展了阳光体育、写字练习、葫芦丝等多种课程，让学生的课后服务更加丰富多彩。 一转眼，课后服务已经开展了两个月的时光，每一个课堂背后，都是老师们精心准备，强化落实，希望孩子们能在这短暂的时光中，不负韶华。在接下来的时间，我们将继续关注每一个学生，本着为孩子们服务的宗旨，让课后服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生与家长受益，社会满意。 二年级（4）班 　　为贯彻落实“双减”政策，减轻义务教育阶段学生作业负担和学生校外负担过重的压力。根据上级文件精神，我校开展课后服务活动已经两个多月，在这紧张忙碌的两个多月，我们做到了教师尽心、学生用心、家长放心，课后服务时间教师不进行新课，不集体补课，不要求家长批改作业，不留书面作业。 我们班共有62名同学，全体同学均参与课后服务，下午5点开始教室里孩子们专心致志地做作业，老师们认真批改作业、精心辅导学生，学生在作业中遇到疑惑，教师及时讲解解答，使每个孩子在这一小时的课后辅导中获得最大价值。与此同时，我班还开设了家长进课堂，本着“学生自愿家长自愿”的原则，班主任通过电话、微信和班级工作群，结合家长对课后服务工作的个性需求和建议，立足学生身心健康发展需求，开设了公共卫生、科学小实验、折纸、交通小知识、医学小知识、等课程，由家长亲自备课、授课、制课件，这不仅使家长体验了当教师的乐趣，更进一步增强了家长和教师的和谐关系。 精彩多样的校内课后服务活动，让同学们的校园生活增添更多的快乐和活力！“双减“政策保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，培养学生形成良好的学习习惯，保障学生充足的课余时间及合理地开拓学生的课外兴趣，促进学生全面发展，二（4）班全体教师将全力以赴，为学生的成长过程保驾护航。 一年级（1）班 　　百年大计，教育为本，为全面落实“双减”工作精神，切实做好学生课后服务工作，不断提升服务质量，帮助家长解决孩子无人看管、课业无力辅导等实际困难，根据各级相关文件精神，结合我校实际情况，我班于2021年9月6日，正式开展了课后服务工作。现将近期课后服务工作总结如下： 一、服务内容 1.作业辅导，答疑解惑。一是指导学生认真完成家庭作业，自主复习、预习。二是对学习有困难的学生进行补习辅导和个别答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，真正做到“作业不回家”“知识盲点不积累”。 2.大声诵读，快乐书写。教师用心示范，孩子们大声诵读儿歌，有情感、有韵味。教师精心指导，孩子们端正坐姿握姿，养成良好书写习惯。孩子们在诵读、书写过程中陶冶情操，增强智慧。 二、服务效果 1.虽然是课后服务，但是在教师的精心呵护下，孩子们认真学习的劲头丝毫没有减弱。孩子们互相帮助，互相学习，齐头并进，学习劲头十足，当天的作业当天完成，每个孩子的作业都面皮面改，达到知识的真正落实。 2.两个月的小学生活，一年级的小朋友的学习习惯、行为习惯有了很大的变化。好习惯，益终生。孩子们良好习惯的培养是一个循序渐进的过程，还需要我们继续加强。 三、服务提升 在做好基础服务的同时，为全面贯彻党的素质教育指导方针，使学生的德、智、体得到发展，我们特组建了“跳动精灵”跳绳社团，旨在发展学生左脑和右脑平衡，锻炼学生的协调性，达到强身健体的目的，促进学生身心发展的目标。 我们将继续秉承霍东学校“立德、立行、至善、至美”的教育理念，着眼于学生长远发展，让课后服务这一暖心工程为学生和家长提供更优质更贴心的服务！ 一年级（2）班 　　根据上级教育部门关于做好中小学课后服务工作的指导意见，为了激发学生的学习兴趣，培养学生的个性特长，促进学生的身心健康成长。本学期我校结合自己的实际情况，开展了学生课后服务工作。切实地解决了孩子们课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、孩子们的一致好评。 一年级（2）班共有学生49人，全部参加课后服务。我们的课后服务全部由语文、数学综合组老师共同辅导。辅导内容包括： 1. 指导学生完成当天的作业，做到面批面改。 2. 对“学困生”给予关怀，帮助他们解决学习上的困难。 3. 对“尖子生”加强古诗文的积累。 4. 培养学生良好的学习习惯。 争取达到“尖子生”吃好、“中等生”吃饱、“学困生”吃了的目标。 经过两个月的的探索与实践，课后服务已初见成效。孩子们的成绩提高了，孩子们笑了，家长也高兴了，社会也就满意了…… 真正体现了“课后服务人人悦师生协作共成长”。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们还有很长的路要走。课后服务工作，我们一直在路上。 一年级（3）班 　　养成习惯快乐成长一年级三班共50人，全部参加课后服务。本班课后服务宗旨是“养成习惯，快乐成长”，课服课上以对口令，儿歌的形式诵读读书儿歌、写字儿歌，坐姿、站姿、走姿、文明礼仪、安全规则，培养学生的良好习惯，各科老师精心指导，横撇竖捺，力求把育人之道赋予课后服务课堂；开展丰富多彩的活动，不求个个成才，只求个性发展，培养学生兴趣爱好，张扬学生个性。开展呼啦圈社团，培养学生的协调性，让学生快乐学习，健康成长，努力为学生搭建了一个个生动活泼、丰富多彩的课后服务成长舞台。 两个月的时间，一年级三班的同学德智体美劳全面发展，已经成为一名合格的霍东善美学子，在霍东校园快乐追梦，幸福成长！ 一年级（4）班 　　从本学期开始，1-4班课后服务工作正式全面开始上线，根据学校的课后服务工作的具体安排，我的服务对象是一年级，具体工作要求是下午放学后根据具体的计划安排对孩子开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。 一、前期学校及教师的准备工作新学期，为满足学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后作业辅导，篮球社团。学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。 二、教师用心让家长和学生放心、安心在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务教师工作计划”，让延时服务工作规范有序进行。 万事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强，所以我们班的参加延时服务的学生人数不多，只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧，担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪......经过一个月的学校和老师们的用心工作，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了，后期我们班全体学生都参加了课后服务。 下午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的计划及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。