<p class="ql-block"> 今天很忙，组织学生打疫苗，学生打疫苗之前又进行详细地排查，尽管家长已经在群里回复了同意孩子在学校打，可我和刘老师还是不放心，唯恐家长大意了：不知道孩子感冒了，或者没有详细阅读打针须知。（班级有留守儿童）</p><p class="ql-block"> 在我和刘老师的严格排查下（询问学生本人），有三个家长同意让在学校打的学生不能打，因为感冒了，家长没有及时发现。我们发现后立即和家长取得联系，告知家长原因，家长也发信息对我们表示感谢。</p><p class="ql-block"> 学生打完疫苗，我和刘老师密切关注已注射疫苗学生的状态，30分钟后发现无一人异常，我们才松了一口气，提着的心才放了下去。说实话，自己孩子打防疫针我也没有这么上心。</p><p class="ql-block"> 上午打完疫苗，下午我领着学生复习了英语和语文。复习的方式是，在课本里走个来回，读课文，再提问课本上讲的重点内容，然后做对应课的试题，做完后学生根据答案，对批，更正，复批，补考，小老师提问讲解。这是一整套教学步骤，每一个环节都进行得扎扎实实。学生在互批中学会怎么分辨对方的答案是否和标准答案同一个意思，此过程培养了学生分析问题的能力。小老师的讲，出乎我的意料！他俩讲的太好了，他们模仿了我的讲题风格，同时也具有自己的创新，比如，他们提问学生时不仅仅让他们说出答案，还要问他们为什么是这样的答案，让他们知其然，还要让他们知其所以然。他们还让回答不出来的学生下课找他去过关！给听的学生施加一定的压力，有助于他们认真听讲。我不得不佩服他们的能力！</p><p class="ql-block"> 由此我想说：相信学生，大胆启用学生，学生就会给我们带来惊喜。</p><p class="ql-block"> </p>