但凡交流，皆是促进。但凡学习，皆是成长——记世行贷款全科教师能力培训跟岗活动之六

兰兰

转眼间，我们从秋天的分别到冬天的相聚，秋天俨然已成为了风景，冬天也成了期盼。今天已是我们跟岗学习的第六天了。 冬日的阳光暖人心脾。有人说，最是一年冬好处，学习研究正当值。所以我们今天也带着冬日的热情来到了十九小学习了。 在梁秋珍老师的支持下，拉开今天早上英语课活动的序幕。 第一节课，吴捷韵老师给我们呈现了一节精彩的语音教学课。 课堂上，信息技术融合应用，多模态教学，mg动画、flash 、PPT等工具，将动画效果展现得淋漓尽致。自然拼读的语音教学，各种软件合成的音频，展示了老师扎实的语言功底和信息技术能力。 第二节课是绘本故事教学蔡云秋老师热情高涨的rap和chant把学生的学习兴趣带动了起来 然后picture tour活动，answer the question 一系列环节。略读，精读，鼓励学生领略绘本的内涵。培养学生的逻辑思维和多元性散发思维。 最后情感升华，培养学生阅读理解能力 评课议课，老师们畅所欲言 专家点评，收获满满 感悟：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”早上两节课不但开阔了视野，又增长了见识，是一次难得的学习机会。英语绘本教学是新生事物。希望我回去也能学以致用，不断实践，不断研究和探索，培训学生良好的英语阅读习惯。 下午，我们如约而至。学习路上不缺席。在陈一新老师的主持下开始了语文阅读导读课的课堂教学活动。 陈梅湛老师引导学生明白阅读的顺序，从相关地方能获取对应的信息，按照封面（图画、题目）、导读、序言、目录的顺序开始选读。 陈梅湛老师把作者林海音隽永的回忆，文章字里行间中流露出来的淡淡的伤感，父亲的批评，小说中的一切都是那样有条不紊－缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月。景、物、人、事、情通过课堂完美呈现出来。对精彩内容部分或者典型人物命运的把握，陈老师有目的性的激发学生阅读此本书的兴趣。并且略读精读的导读策略和方法，陈梅湛老师都渗透在课堂中。 专业点评：上次听了梁桂云老师的课，我还意犹未尽。这次很幸运再次能听到梁老师对阅读导读的专业点评。真的是不虚此行。 庞彩虹老师就如何在双减背景下课内外教学衔接做了详细的解读，还有教材的分析，如何进行阅读教学，阅读的策略和方法等，一堂满满的干货课，但愿我们也能全盘接收，慢慢消化，转化成学习力。 感悟：欲流之远，必浚其泉涌。通过今天的学习，在学习中不断地反思自己，如何提高自己的教学能力。首先我们要提高我们的专业素养，提高信息技术技能。我们要在学习路上一路学习，才能一路成长，一路收获。