海原六小线上教研

凝仪轩主

同心抗疫进行时教研如花在云端 ——海原六小线上教研活动纪实 　　为切实落实县教体局关于在线上教学期间，加强线上教研工作实效，线上教学与线上教研同步推进、相互促进的要求，为落实基础教育质量提升行动要求，也使我校课程标准大学习大讨论活动能够继续开展，11月11日下午，海原县第六小学举行了“离校不离教，研修促成长”线上主题校本研修活动。 　此次活动还特邀县教研室杨彦文主任和高慧丽老师参加，就我校线上及今后的教学工作做相应指导。 教师代表谈体会 　　张文勇老师谈了观看三年级《倍的认识》一课的心得，教师一定要在研读课标、吃透教材上下功夫，课堂要让学生动起来，通过圈划、摆拼等，让学生感受到倍不是一个单位名称，而是数量之间的一种关系；练习题的设计，要“少而精”，要“减量不减质”；发挥思维导图在数学学习中的作用，同时，也要帮助学生形成良好的学习习惯。 白万蓉老师就习作教学谈了自己的学习收获，浏览习作单元的组成，能够清楚地看到编排格局：两篇“精读课文、一个“交流平台”、一个“初试身手”、两篇“习作例文”、一个“习作”。一定要明白这五大内容并不是随意组合在一起的，它们以单元写作要素为核心，五位一体，以一次完整的写作任务为最终的达成目标。同时也要明白“习作单元的精读课文，与其他单元的课文在功能定位上有所不同，其他单元的课文主要指向阅读理解，引导学生学习具体的阅读方法，体会文本所蕴含的思想感情。而‘习作单元’的精读课文，则是指向‘写作’的阅读素材，其主要功能是引领学生学习、体会写作知识与表达方法。” 英语教师高广翡从在线上教学如何“学”，线上教学如何“教”两方面分享了自己的体会，要依据课程标准制定教学目标；采用多样化的教学方式教学；要注重培养学生口语交际能力，达到学以致用的目的；同时，还要培养学生的动手能力，充实学生在家的学习时间等。 班主任代表说经验 　　金晓丽老师的经验是：早读，培养学生主动学习的习惯；听课，要求学生做好备课，督促学生及时听课、学习，参与课间活动；作业安排和反馈：线上以在线智能作业为主；线下辅导以学习之友为主，当天完成批改和讲解；班级管理，及时与学生和家长沟通；家校共育，培养学生的学习习惯，提高学习效率。 李丹老师从两方面介绍自己的时常工作：一、课堂教学管理：想要家长和学生重视课堂教学，就要自己先高度重视做好榜样示范作用。二、线上课堂教学：灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习：（1）课程与时间的安排；（2）作业内容的设置要合理，劳逸结合；（3）在线直播：在规定的时间内让学生有效的学习；（4）关心学生的心理健康。 王欣副校长做专题交流 　王欣副校长以《学习网络优质课程提高自身教学水平》为题进行交流，他要求大家从教师的视角出发，面对网络课程崭新的教学观念、教学方式与学习方式去思考，我们要以怎样的态度去对待网络课程？我们该怎样学习网络课程？关于怎样学习网络课程，他提出了4点建议:一是重视阅读，厚养自己的理论根基，学习课标就要全面的学、系统的学、深入的学，管中窥豹、盲人摸象的学只能获得一些碎片化的知识，而似懂非懂，邯郸学步；二是重视思维，做学生思维能力的导向者，教师的作用在于情境的创设，问题的提出，学法的指导，引导学生的好奇心进入理智水平，养成严密的逻辑推理，周密的思考的习惯，学会用数学的眼光发现生活中的问题，会用数学的思维、方法解决问题；三是重视活动，引导学生经历知识形成的完整过程，只有在活动中，学生才会获得各种能力的发展，也只有在经历了完整的知识形成过程中，学生才会获得知识的体验、价值和意义，感悟知识获得的方法与数学思想，同时获得广泛的数学活动经验；四是重视反思，在比较与梳理中获取一类课的教与学的借鉴，学习网课不能就课听课，一学了之，应该及时反思，做出评价，记录学习收获，以及对比分析，思考我们今后对于某一类课该如何执教，学生该如何学习。最后，他希望老师们能远离喧嚣，积极学习，静心沉思，看清自己的局限，并自愿树立不断充电和终身学习的理念，使班级中一个个生命受到良好的教育和启迪，使我们的人生因为这份有非凡意义的工作而更有价值。 张慧菊老师讲体会 　　张慧菊老师上学期参加了“宁夏小语青年教师展示与评比”活动，获得了二等奖，她就执教《太阳》一课后的教学反思，做了《读与写比翼齐飞》的主题交流发言，她围绕教材读明白是基础、用好教材是保障、学生会写是目标，详细阐述了自己的收获与经验，反思了自己的不足，明确了今后努力的方向。 郭主任做指导 　　郭建基主任为线上教学给出如下指导意见：1.做好课前总动员。2.加强线上教学研究，不断提高直播质量。 3.科学指导学生学习，提高学生学习效率。 4.加强生命教育，促进学生身心健康。 5.劳逸结合。 　高慧丽老师在听取了教师发言及专题学习交流之后，高兴地说，参加本次活动，六小人浓厚的学习和教研氛围扑面而来，活动开展的有声有色，也很实。同时，建议我校教师在后面的线上教学中，充分利用网络资源，依据课标进行二次备课，再授课，这样可以提高学生网上学习的质量，培养和提高学生的思维、学习能力。 　杨彦文主任结合张慧菊老师参加全区优质课大赛，执教《太阳》一课后做的《读与写比翼齐飞》的专题交流，勉励语文老师们，要通过阅读教学培养学生的听、说、读、写的能力。避免在现实操作中只重视“读”，而缺少对具体语境中“写”的落实，通常都是把“写”安排在课后去完成，这样就不符合统编语文教材读和写两条线并进的要求，希望老师在今后的语文教学中做到“读“和“写”的均衡。 罗校长做总结 　　罗校长在认真听取了大家的发言后，一一分析评价，他充分肯定了线上教学期间老师们的工作，认为本次活动准备充分，组织周密，老师们也谈出了很多切实可行、有益的建议与体会，极有利于促进教师观念的进一步转变、专业素养的提升，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。最后，关于后期教学，他提出了如下要求:1.抓好备课环节，做到“心中有术”。 2.着眼于学生的发展，上好每一节课。 3.多关心、关注潜能生。 4.重视家校共育，不让一个孩子掉队。 5.复课前，要做到网课重质量，空中课堂全覆盖。6.按照相关部门的要求，做好复课前的一切准备工作。 7.丰富线上教学的内容和形式，加强体育锻炼，劳逸结合。 　　“ 独行虽快，众行则远。”今天，六小人已经形成了一定的学习氛围，并正在向学习型团队方向迈进，接下来，将由学习型团队逐步迈向研究型团队。让我们继续坚持“读书治学，行稳致远”的学习和教学理念，切实提高专业水平，构建高效课堂，为培养出德智体美劳全面发展的学生而不断努力。 　　寒冬来，冰雪至。但“一条藤径绿,万点雪峰晴。”