<p class="ql-block ql-indent-1">在韩园长的带领下，我园展开了安吉游戏的分享交流会，真真老师说道:“安吉游戏最大的特点就是撕掉成人制定的条条框框，把游戏的权利还给孩子，让孩子自由选择材料，自由选择玩法，自由选择同伴，在游戏中提高幼儿自主解决问题的能力。让孩子在游戏中学习，而不是提前将他们禁锢在学业学习里。结合本次的走班活动，我们应当抓住孩子自然的兴趣和内在的动力，激发他们去自主学习的能力。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">给我触动最大的是，经过学习安吉游戏，然后落实安吉游戏，会更加的了解孩子，老师作为一个观察者，在一旁记录、拍照，通过分析反思，教师从看到孩子到看懂孩子，可以在提供足够材料和场地的前提下，老师放开手，让孩子主动去探索，把游戏的主导权还给孩子，教师仅在幼儿出现安全问题时才介入游戏。要教会幼儿自我保护的能力，而不是创造没有安全隐患的环境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韩园长说，透过安吉游戏，如何结合自身实际进行课程开发，是她一直在思考的问题。最后韩园长总结道:教师在游戏中不是指挥者而是观察者，对幼儿游戏行为进行拍照记录。在了解幼儿已有经验，深入解读幼儿游戏行为，发现幼儿兴趣倾向的基础上，对幼儿实施有效的支持;游戏结束后与孩子分享游戏带来的体验，帮助孩子梳理总结经验，最大限度的促进幼儿的学习与发展，让每个孩子拥有积极面对充满变化的未来的能力。并且韩园长说，安吉游戏的材料可以多样话，很多都可以是废旧物品再次利用，例如纸箱子，孩子们可以拿纸箱进行创作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次共同交流，进一步明晰了接下来工作实施的思路，将积极推广安吉游戏模式，在结合自身实际情况的基础上，引导教师树立正确的课程理念，转变教育观念，帮助教师掌握指导幼儿游戏的技能，从而激发幼儿本身最大的潜能，让每一个孩子都拥有幸福的童年，健康快乐成长，促进幼儿园特色发展。</p>