展“活力课堂”之美扬“活力教研”之风 ——全县“活力课堂”教学研讨及总结会在长冲高中举行

叶子

2021年11月12日，英山县教研室开展的活力教育试点学校“活力课堂”展示活动最后一站及总结会在长冲高中举行。江汉大学田澜教授、教育局党组成员张平良主任、英山县教研室郑兴国主任及全体成员、十所试点学校的教师代表、全县乡镇教研员和中学科研主任等近100人参加会议。 　　上午第二节，高二数学老师陈项讲了一节“五步教学”活力课堂模式的展示课，本堂课以目标为导向，按照情景导入明确目标；自主学习指向目标；互助合作达成目标；归纳总结升华目标；检测评价反思目标五步展开，坚持“低起点、小步走、多互动、求活力、求高效”的教学思路，将课堂还给学生，让学生成为学习的主人，学生学有所乐，学有所获。 　　本堂课受到了与会领导和专家的一致好评，田教授肯定这堂课运用了交互式教学，学生进行了真实的讨论，学生是在认真地倾听，做到了思维的参与、精神的参与，实现了生帮生。以小组为单位进行展示，一个学生没有讲完整的，其他的学生进行补充，一个学生没有讲清楚的，其他学生进行质疑，这样的课堂模式很适合农村普高的学情。 　　教研室郑兴国主任也充分肯定了这堂课，郑主任说这是学校科研处、教务处和教研组反复研讨的结果，体现了学校对活力课堂模式探究的重视和数学教研组的集体智慧。 　　在大课间活动中，全校高一、高二学生近2000人表演了充满活力的节目《强国一代有我在》，当学生用整齐高昂的声音齐颂“我们生在国旗下，长在春风里。人民有信仰，国家有力量。目光所至，皆为华夏。五星闪耀，皆为信仰。愿以吾辈之青春，捍卫盛世之华夏。请党放心，强国有我”的时候，在场的所有人感受到了一种油然而生的民族自豪感，也感受到了高中学生报国强国的远大抱负。 　　紧接着的舞蹈表演《采薇》，舒缓的音乐和优美的舞姿给人一种如沐春风的感觉，充分展示了长冲高中学生的满满活力。 　　接着，与会老师参观了师生的绘画作品和书法作品，一幅幅精美的画作和苍劲有力的书法作品，向来宾充分展示了长冲高中“一主两翼”的办学特色。 　　上午10:30分，全县“活力课堂”展示活动阶段总结会在图书馆一楼会议室举行，会议由教研室郑兴国主任主持。会上，首先由教研室高中部主任刘刚宣读《英山县中小学“活力课堂”教学研讨开放月教研成果通报》，表彰了优秀“活力课堂”展示公开课、专题报告、教研论文，通报了“活力课堂”试点学校教学模式和各校参加“活力课堂”教学研讨的人数。 　　王应宗主任作了题为《几处蔷薇有好色一花唤来满山春》的活力课堂建设工作阶段性总结。他从取得的成绩、存在的问题、后期的思路三个方面进行了总结。由于前期督办管理到位、指导要求到位、培训辅导到位、教研活动跟进，我县活力教育开展取得了一系列的成绩：形成了一股好空气，酝酿了一种好氛围，锻炼了一支好队伍，凝练了一些好方法，推出了一批好课例，搭建了一类好模式，涌现了一批活力校，赢取了一串好效应，取得了一系列好成绩。存在的问题：教师的教学观念问题，目标定位的问题，教学方式的问题，教学辅助手段的问题，展示反馈过程中的问题，学习方式问题，作业设计的问题，学习评价中的问题，课堂教学的监控问题以及教学模式的建构问题。 　　王主任指出后期的工作思路：一是要坚定信念，二是要转变观念，三是要在构建活力课堂的策略上精准施策，优化课堂模式，巩固提升前期取得成果。 　　教育局党组成员张平良主任在会上作了重要讲话。他用“问渠那得清如许，为有源头活水来”建议我们在构建活力课堂的过程中，要不断地学习，不断地提升自己的理论、业务水平。他用“一石激起千层浪，课堂弹出万般优”肯定了各试点学校自开展活力教育以来发生巨大的变化，首先是学校面貌焕然一新，其次教师的精气神发生了很大的变化，变得爱思考了、爱学习了，精神面貌和精神状态也发生了积极的变化，三是管理者变得重视课堂教学了。他用“任尔东西南北风，咬定课堂不放松”表达了深入开展“活力课堂”构建的决心，建议我们始终瞄准课堂，抓好课堂建设就是抓质量，要求各试点校进一步优化课堂模式，要一校一案，积极实践，大胆尝试，学校要给予政策支持，确保活力教育顺利开展，要及时进行总结和反思。张主任最后强调，只要我们紧跟专家的引导、听从专家的指导，不断探索，我县的“活力课堂”构建最终一定会“玉树琼林满园春”。 　　郑兴国主任在总结时强调，历时一个多月的全县“活力课堂”展示活动体现了六个方面的特征：学习风气浓；科研氛围浓；科研成果好；展示课例好；校本模式好；学校特色好。郑主任也指出了一些不足：活力教育宣传的氛围不浓，一些试点学校的课堂模式还有待打磨，一些课堂教师过于放手，缺乏对学生必要的指导。今后的活力课堂建设工作，各试点学校进一步明确工作思路，进一步优化举措，在构建“活力课堂”这条路上一直坚定地走下去。 　　作为本次活动的承办单位，长冲高中周皓校长表达了对参会嘉宾的热烈欢迎，介绍了我校知名校友江汉大学田澜教授，并谈了几点对活力课堂的理解。周校长说：我们追求的活力课堂是课堂本来的样子，是充满生机、生命和生态的课堂，我们要借助活力课堂，实现学生的活泼生长、快乐成长，最终达到教学相长。教师在课堂上要充满激情、播撒真情、满怀深情，要点拨学生的思路、开发学生的思维，让学生进行深度思考和深度学习。只要坚持下去，相信我们一定会走向活力无限的美好明天。 　　最后，江汉大学田澜教授进行了“活力教育”培训。首先，田教授让我们试点学校明确责任，打造活力课堂是为了开发学生的潜能；二是要推进课堂向“活力”转型，教学设计要融合教学技术，要用生活中的事例来教，讲课要从激发动机开始，要注重学生知识的构建和思维的启发，要注重有效教学，要加强学情的监控力和教师的自我监控力。田教授的培训让与会教师受到了很大的启发。相信，有了田教授团队的指导和引领，我县的活力教育之路一定会走得更坚定，更自信。 　　满满一上午的活动结束后，与会领导和教师来到食堂二楼，品尝为来宾准备的丰盛午餐，客人们感受到了长高人的热情好客。 　　本次“活力课堂”研讨活动的开展，展示了长冲高中“活力课堂”、活力大课间和书画作品的无限魅力，受到了与会专家的一致好评。活力课堂阶段总结会再次激发了与会领导和教师参与课堂模式研究的热情。相信，英山的“活力课堂”会越来越有美，“活力教研”之风一定会越吹越强。