<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师更好观察、分析、理解支持儿童的持续学习，同时记录儿童成长的轨迹和旅程。2021年11月11日，库尔勒市学前教育指导组组员王俊娅老师组织沙依东园艺场幼儿园全体教师开展了“如何运用《学习故事》观察、评价、回应 支持幼儿学习与发展”的培训活动。</p> <p class="ql-block"> 活动在欢乐的热身游戏——《猜猜我是谁》中拉开序幕~</p> 学习故事的理论基础 <p class="ql-block">👀“学习故事”是一套来自新西兰儿童学习评价体系，也是一种研究方法，由新西兰学前教育学者玛格丽特·卡尔提出。</p><p class="ql-block">👀“学习故事”被广泛用来帮助教师观察、分析、理解支持儿童的持续学习，同时记录儿童成长的轨迹和旅程。</p> 案例引导，深入浅出 <p class="ql-block"> 王俊雅老师通过图片观察、幼儿活动视频案例、现场实践分析等形式，让老师们快速了解什么是学习故事、撰写学习故事观察描述记录的要点等，并强调了注意、识别、解读幼儿行为的重要性。</p> <p class="ql-block"> ❤转变观念，聚焦儿童视角；</p><p class="ql-block"> ❤落实行动，助力共同成长；</p> 与《指南》关系 学习故事互动步骤 <p class="ql-block">⭐注意:观察和倾听。</p><p class="ql-block">⭐识别:分析和评价。</p><p class="ql-block">⭐回应:机会和可能性。</p> <p class="ql-block"> 通过培训和教师前期对学习故事的初步了解，教师对于学习故事的撰写又有了新的认识、想法和感悟。学习故事不仅是一种评价手段，更是一种教育理念。今后在工作实践工作中，全体教师也将努力走进儿童，从儿童身上找优点，进而发现儿童的能力，进而感受学习故事的魅力。</p> <p class="ql-block"> 👀“睁大眼睛——最大限度地去挖掘每一个孩子的优点，你会有更多的惊喜；发现正能量，传递正能量，你工作中的每时每刻都是快乐的~</p> <p class="ql-block">撰稿:刘丽莉</p><p class="ql-block">审稿:赵美蓉</p><p class="ql-block">审核:伍贤海</p>