芒果班建构区自主游戏观察记录——《给小蚂蚁搭建房子》

潍坊市奎文区昌大启智幼儿园

观察时间：2021.11.8观察人：刘丽观察对象：赵丹琪、吴亦然、姜嘉丽、周昕元、周林伟、唐舒悦、谢姝玥、孙建泽、刘绍涵、鲁永刚、高硕阳、赵世蓉观察目的：让宝贝们懂得团队合作的重要，明白团结力量大的道理，一起来分工合作搭建蚂蚁的巢穴。观察内容：给小蚂蚁搭建房子，宝贝们商量着首先要把房子的外墙搭好，应该怎么样去搭建呢？想了一会丹琪跟亦然和其他小朋友说咱们房子都是正方形和长方形的，那咱们先用长方形的积木围成一个长方形或者正方形吧。亦然跟其他小朋友都觉得这个方法不错👍🏼，就立马开始啦…… 不一会小朋友们就把房子的底部搭了起来，丹琪、亦然、舒悦在商量着小蚂蚁的墙上应该装饰一下，我们要让小蚂蚁的家变得漂亮起来！ 高硕阳也在考虑着怎么样搭建才能变得漂亮，孙建泽说：“高硕阳我来和你一起搭建吧！”“好”高硕阳非常开心的答应了。不一会吴亦然和刘绍涵也来了，一起搭建了一个四四方方的屋子。他们商量着这个：“就当作小蚂蚁放东西的仓库吧” 亦然找到丹琪说：“我们是不是应该给小蚂蚁搭建一个游乐园呀！小朋友都有游乐园，那小蚂蚁也应该有一个游乐园。这样它们也能去游乐园玩啦。”“对呀对呀，我怎么没想到呢”丹琪说。 赵丹琪喊来了，鲁永刚、周林伟对他们说：“我们要在小蚂蚁家里搭建一个游乐园，需要你们来一起帮忙。鲁永刚你去多拿一些木材过来”“是，我马上就去。”鲁永刚高兴地答应了。 绍涵又跟亦然一起商量着搭建出了健身的地方。 笑笑这边遇到了难题；这个两个该怎么放呢？丹琪看到了说：“要不你试试竖着搭一下。”笑笑试了一下觉得很不错，就竖着放在了墙边。唐舒悦也来帮忙了，跟着笑笑一起搭建。 这时吴亦然发现谢姝玥搭建的，过来问：“你这是搭建的什么呀？”“我这是为小蚂蚁搭建的小路呢。”谢姝玥说完就在小路上的走了起来，示范了一下。 绍涵、亦然和鲁永刚又觉得那小蚂蚁有这么多，肯定也需要房间呀！他们一起为小蚂蚁搭建了房间，又变得忙碌起来。 小朋友们终于把小蚂蚁的家搭建完成啦～ 绍涵、亦然和丹琪还一起玩起了角色扮演游戏，亦然扮演蚂蚁女王带领着两个小蚂蚁一起吃起了馅饼，不一会谢姝玥小朋友也参与到了一起。吃完了馅饼一起去游乐场玩一玩吧！ 最后把小朋友叫到了一起，让他们分别来介绍自己给小蚂蚁搭建的是什么。赵丹琪先来介绍了一下：“这边是小蚂蚁的厨房，是让它们做饭用的。” 亦然又来介绍：“这些尖尖的三角形是小蚂蚁，这个半圆形是蚂蚁女王。因为它很特别，蚂蚁女王也只有一个。”绍涵和亦然一起说这个是馅饼。 这里是给小蚂蚁搭建的游乐园，让它们玩耍健身的地方。 周林伟特别高兴的告诉我：“这是我跟小朋友一起为小蚂蚁搭建的房间！还有这边是小桥。” 谢姝玥告诉我跟小朋友：“这是我为小蚂蚁搭建的长长的小路” 唐舒悦和笑笑说：“小蚂蚁的家需要一个大门，这是我们为小蚂蚁搭建的大门。” 分析与解读：①经过一次次的尝试，孩子们通过以往生活经验，用着自己认为最合适的方法帮助蚂蚁建家。运用了平铺、围合垒高、架空等搭建技巧，履行本次搭建任务。② 孩子们在游戏中不断探索积累经验，在交流中亦然小朋友的奇思妙想引发了大家的2次探索，—“我们给蚂蚁建个游乐园吧。”围绕这个问题，大家又有了不同的想法，如：“健身房、餐厅、仓库、房间、小路等…”开始了尝试。可以看到孩子的动手能力和想象力的发展有了新的飞跃，对建筑成果的审美能力也逐步提升了。③搭建完成后，孩子们自行通过《运馅饼》这个故事玩起了角色扮演。扮演蚂蚁女王和小蚂蚁们一起去吃馅饼、健身房和游乐园。表演游戏让幼儿的语言能力提高，有自信，对孩子的将来是非常好的帮助。④交流与分享，小朋友们用简洁的语言介绍自己的作品。从而在语言方面增强了表达能力。反思与回应：在搭建小蚂蚁的家这次活动中，想象力丰富，动手能力有了很大的提高。分享环节幼儿能够清楚完整的介绍自己的作品。但在活动中表演游戏时间较短，结束后也没有带领幼儿进一步的欣赏作品。应在下次活动带领幼儿观看照片进行巩固。并给孩子们有充裕的游戏时间。