<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我校每周星期三定为数学教研活动，教师们精心准备。</p><p class="ql-block"> 本周由五年级老师们展示了几堂《平行四边形的面积》。使我深受启发,收获颇丰。</p><p class="ql-block"> 老师们在本节课的教学过程中充分体现了“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”这教学理念。让学生体验到数学活动充满着探索性和创造性,发挥学生的主体作用,使不同的学生都获得了成功的体验,为学生的发展创造了一种宽松的环境。在教学活动中,老师始终鼓励学生自己去发现,自己去思考,自己找到最好的解决办法,引导他们通过数、剪、拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式,掌握了平行四边形面积计算公式并能解决实际问题。这样激发了学生学习的积极性,激活了学生的思维,让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。</p><p class="ql-block">一、教学目标明确,重难点突出。</p><p class="ql-block">二、转化思想贯穿始终。</p><p class="ql-block">三、重视操作探究，发挥主体作用。</p><p class="ql-block">四、练习层层递进，逐步内化所学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师们听得很认真，时而若有所思，时而圈圈点点，记录着……</p> <p class="ql-block"> 教研活动给老师们提供了良好的交流平台，特别是年轻老师收获甚多，将自己平时教学中的丰富经验与大家分享，遇到的困惑与大家交流，共同解决。我们的教研活动将继续进行，我们的教学经验更加丰富，我们的课堂更加精彩！</p>