推进“双减” 深化教研—记永春县第二批小学数学名师工作室第七次集中研修活动（第一室）

永春小学科学尤慧雅名师工作室

冬日融融暖人心，上下求索教研行。2021年11月10日，永春县第二批小学数学名师工作室第七次集中研修活动在锦斗中心小学如期举行。参加本次研修活动有工作室领衔人刘丹红老师、工作室第一室全体成员以及锦斗中心小学的全体数学教师。 同课异构显风格 　　上午，工作室成员桃溪实验小学刘丽燕和县教师进修学校颜清地两位老师同课异构教学展示北师大版三年级上册《文具店》，两堂课风格不同却同样精彩。 刘丽燕老师利用学生已有的生活经验，引导学生借助元、角、分来初步认识小数，掌握小数的读、写法，体验一一对应的思想，沟通小数与整数的联系，感受小数与整数相同的十进位值关系。整堂课层层递进，环环相扣，重点突出，难点突破，有效调动学生的学习兴趣，促进学生思维的发展。 　　颜清地老师创设轻松、愉悦的猜价格游戏引入新课，让学生充分感受到小数学习的必要性，然后借助元、角、分来引导学生认识小数，最后又借助购物情景来应用小数，让学生感受小数与生活的密切联系。颜老师关注学情，扎实“四基”，学练结合，针对性强。 交流研讨引深思 　观课结束，在县小学数学兼职教研员王丽琼老师的主持下，与会老师分成五组，围绕活动主题，围绕“双减”背景下，如何真正做到“减负增效”，提高课堂质量等问题展开卷入式交流研讨活动。大家紧扣各组提出的问题展开热烈的讨论，每位老师认真思考，积极发表自己的观点和感悟，阐述教学中的困惑。工作室领衔人刘丹红老师适时归纳追问，对大家提出的问题进行梳理、提炼、答疑，在交流和讨论中碰撞出思维的火花，让研修真正发生。 聚焦课堂展风采 　　下午，研讨活动继续进行。第一节由工作室成员桃城中心康秋端老师执教三年级上册《搭配中的学问》，康老师通过生动有趣的“搭配服装”“路线搭配”等情境，让学生经历了摆一摆、画一画、连一连、写一写的动手操作过程，掌握简单搭配的方法，培养学生有序思考问题的能力，让学生从中感受分类讨论、数形结合、符号化等数学思想。 　　下午第二节由工作室成员达埔中心林鸿萍老师执教四年级上册《买文具》。林老师遵循学生的认知规律，借助直观操作（摆、圈人民币、小棒）让学生理解除数是整十数的除法的算理，突破难点，引导学生通过数与形的比较，理解竖式计算每一步的含义，渗透数形结合思想，让学生在思辨中掌握商的定位及笔算的算法，培养学生思考、分析、比较的能力，提高课堂的实效。 高效引领促成长 　　课后，工作室成员对下午2节课进行互动研讨交流，既点出了课堂上的精彩之处，又提出了许多宝贵建议。在探讨分享中，老师们畅谈和谐，踊跃参与。刘丹红老师结合今天4节研讨课的教学实际，从两个方面对本次活动进行总结：1.驱动学生主动探究是深度学习的关键，教师要深入理解数学知识，精准把握学生认知，精心设计核心问题，引发学生认知冲突；2.反思提升是促进学生深度学习的有效手段，课堂教学要以生为本，把更多的时间、空间还给学生，重视在关键处、重难点处驻足追问，让学生充分交流体验、互相启迪。最后，刘丹红老师对工作室成员分别提出下一阶段的奋斗目标、学习要求等做出了具体而详细的布置。 　　此次活动开展，充分发挥了工作室成员的示范引领作用，为“双减”背景下教学模式的构建打开了新思路。 撰稿：黄微娜曾招等图片：陈小松李珠明审核：丹红老师