<p class="ql-block"> 秋意已暮，新冬已至。立冬时节，青城迎来了初雪，也迎来了抗击疫情的好消息。雪后晴天，新城区英语教研员孙沛蕾老师走进了海新小学，对我校英语教学与教研工作进行视导活动。</p> <p class="ql-block"> 孙老师在五年级三班，与英语组全体教师一起认真聆听了许婉婉老师的单词授课《Unit4 What can you do? Part B Let's learn》。课堂上，孙老师时刻关注着学生对于新授课每一个环节的反应，认真记录着每个细节。</p> <p class="ql-block"> 许婉婉老师以《长津湖》中饰演伍万里的易烊千玺为主线，在讨论“What can he do?”中进入单词新授环节。通过层层推进，让孩子们在不断操练中掌握了新授的五个动词词组，同时也让孩子们学会了如何用目标句型和新授单词表达自己的能力。在情感拓展方面，许婉婉老师抓住当前空巢老人这一社会热点，帮助孩子们了解了空巢老人脱离社会的无奈和孤独，并进而启发孩子们用目标语言表达自己去看望老人时能为老人们做的力所能及的事，这是海新小学英语组“将德育渗透到英语教学中”的日常实践。</p> <p class="ql-block"> 可爱的孩子们认认真真地填写着志愿者报名表。</p> <p class="ql-block"> 课后，孙老师来到四楼，查看了英语组布置的展示角。</p> <p class="ql-block"> 在展示角，大家展示了各个年级丰富多彩的特色作业。有高年级的手绘绘本，思维导图，手抄报；也有低年级的手工识词卡，翻翻卡等。除此之外，还展出了老师们本学期的教案，孩子们规范整洁的日常作业，以及英语组的学期英语教学工作计划，听评课记录，组内集体备课记录，培训学习记录等。</p> <p class="ql-block"> 随后，孙老师聆听了英语组的教研活动。此次听评课活动，英语组成员分各有分工。王金花老师负责记录教学过程各个阶段所用的时间，张雪琨老师负责记录教学过程各个阶段学生对教师提问的真实反应，赵洁老师负责记录教学过程活动设计的有效性，刘琛老师负责在“双减”视角下，进行作业设计有效性的分析。大家分工合作，各抒己见，从各个方面给许婉婉老师提出了建设性意见。</p> <p class="ql-block"> 在聆听完英语组的教研活动后，孙老师对本节课以及英语组的此次教研进行了充分肯定，同时也针对词汇课授课特点，提出了细致清晰的指导意见。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 英语词汇课应该扎实有效，孩子们才会在课堂上获得更多，同时也能够自由输出。新时代的英语教师应该具备灵活应变的教学机智，在课堂框架之下，以课堂交流为活水，将整堂课饱满地输送出来。同时，每一次的情感拓展，都应该基于真实学情，灵活调整，这样才能激发孩子共鸣，获得情感上的额外“福利”。</p> <p class="ql-block"> 教学研究是总结提升的重要抓手，在此前的磨课评课中，任柏谕副校长也曾提出，教研要做到课题式教研，有研究方向，有分工记录，通过横向纵向比对，才能钻研出真正适合孩子的教学方式。</p> <p class="ql-block"> 随后，刘琛老师也就参加作业设计基本功大赛的学习心得与大家进行了交流。“双减”之后，作业不应只是减量这么简单，更应该是升级。在整个单元设计意图之下，环环推进，通过趣味性的作业设计，使孩子们能够最终掌握单元学习总体目标。</p> <p class="ql-block"> 心愿收藏初冬，静待美好发芽。视导活动是对英语组上一阶段教学工作的检验，也为下一阶段教学工作提出了新的问题和挑战。英语组会带着新的教学思考，投入到下一个阶段工作中，继续在激发与引导中，带领孩子探索语言学习的“甜蜜”，开启多元的文化视角。</p> <p class="ql-block">编辑：许婉婉</p> <p class="ql-block">初审：赵洁</p> <p class="ql-block">复审：任柏谕</p> <p class="ql-block">终审：刘春云</p>