七年级、九年级教学质量周

sea

老师

作业

学生

批改

课件

教案

小组

合作

是否

主任

校领导和教导处为了更好的督导七、九年级教学工作，提升七、九年级教育教学质量。下面是具体安排和要求：
一、推门听课。听完九年级所有老师的课。
二、常规检查。具体检查内容为：
1.课前备课。教案是否符合学校要求。
2.课堂教学。
看课件。课件是否熟悉，是否完全照搬，课件是否起到了辅助作用。
看学生。是否让学生动起来——动口、动脑、动手。③看步骤。教学步骤是否合理有效。
3.作业批改。作业是否全批全改，作业批改是否只有大对勾，作业是否由学生批改；是否有单元或章节检测，检测是否有批改和成绩记录。
4.培优扶弱。是否有培优或扶弱教学。
三、召开教研会。
四、纳入学校师德师风考核。

七年级听课情况

胡校长、彭校长和王校长听范丽娜老师的课

闫主任和郑主任、牛孟林听牛霞老师的课

杜文娟主任听张改荣老师的课

张改荣老师的作业

彭校长听徐红玲老师的课

赵海娥、任科老师听齐芳老师的课

齐芳老师的作业加分表

杜文娟主任听赵寸萍老师的课

赵寸萍老师的作业

闫明亮，杜文娟主任听李毅梅老师的课

今天听了李毅梅老师一节课《走进老师》，讲得非常之好，是近期以来我所听到的随堂课讲的最棒的一节课。理由有六：
一、视频导入，直观形象，一下子就吸引了学生的注意力。
二、板书整洁，重点突出，条理分明，本课的框架结构一目了然。
三、小组活动，精心设计，效果很好，学生积极性很高。
四、讲课环节条理分明，每一部分都有一个笔记整理，重点知识清晰明了。
五、课件是自己精心制作的，每一张自己都非常清楚，并且起到了很好的辅助作用。
六、最后有课堂小结，留有时间给学生做练习册，当堂巩固。

九年级听课情况

刘书慧老师的课堂小组交流

闫主任和刘书慧老师课后交流中

前面是处理课后作业，讲得比较详细，后来是资料书上的材料题让学生当堂练习，采取了小组合作的模式。学生状态还行。但处理作业前工作要做够，不能面面俱到，不分重难点，而且小组合作要精心组织，不能为了合作而合作。

听柴海玲老师的课

亮点是采取了小组合作模式，引进了竞争机制，学生积极性高。不足之处是没有注重板书，教学不够细致，母语过多，英语较少，教师示范性不够。

彭校长和赵海娥老师听侯林艳老师的课

彭校长听李小佳老师的课

王志勇校长听李红霞老师的课

闫主任和郑主任听王梦超老师的课

整堂课主要是处理上节课的作业，讲解的比较认真，但是没能突出重点，说明课前工作做得不足。

闫主任和郑主任听王君利老师的课

杜文娟主任和赵明慧老师听田丹妮老师的课 教导处对七、九年级进行了为期两周的听评课、教案、作业检查活动，现将教学质量周的情况反馈给大家：
一、课堂教学情况反馈
1.课堂秩序比较良好，老师在上课过程中能够关注学生、关注课堂。
2.能够借助多媒体进行教学，条理清晰、层次分明。所以希望咱们老师在上课时，能够充分利用多媒体资源，讲授新课时尽量使用课件，大家嫌麻不愿设计的话，咱们的希沃白板上有很多很好的课件可以使用，并且并且课件的设计水准还是比较高的，大家可以下载稍微修改就可以使用的。
3.部分老师上课使用小组合作的方式
教导处对初三上课没有特别强调要使用小组合作的方式，但是在听课的过程中感觉，尤其是在非住校班采用小组合作、竞争的学习方式的话，更能调动学生的积极性，接下来在八年级的教学质量周活动中会着重看在课堂教学中，教师使用小组合作、帮扶学习模式的，另外，咱们使用小组合作要精心组织，不能为了合作而合作，是要有实效的。
二、教案检查情况反馈
老师们都写有教案，但是存在教案与本节课讲授的内容不符的情况，希望老师们不管是新授课还是复习课，都要写有教案。上课时要带上教案，这样我们的课堂，随意性会小一点，而不是想到哪讲到哪。
三、作业检查情况反馈
作业批改方面，语数外、理化学科的老师们基本上都能够做到重点内容重点学生全批全改，10月份的批改次数也达标，并且学生红笔纠错，政史学科部分教师存在只打大对勾，或者只有日期，没有批改的现象存在，希望有这种情况的老师以后能够认真批改学生作业，从作业中发现学生的不足，从而有针对性的教学。