【创作技巧】谈谈记叙文如何把人物写活了

念想

我们写文章，如果把人物写活，就成了文章的亮点，文章也就活了。那么文章的亮点，就是文章写得好的或精彩的地方，文章独特不俗之处（说白了，也就是考试中文章的得分点），能给读者留下深刻印象的部分。

在上学时，学习鲁迅先生写的《孔乙己》名篇里，那个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子，孔乙己的形象，至今印象深刻。还有鲁迅的《故乡》里，那个可笑、可气、可恨而又可怜的人物扬二嫂（豆腐西施），也给我留下深刻的印象。曹雪芹的《红楼梦》里，那个未见其人，先闻其声，两面三刀的凤辣子（王熙凤）和体弱多病，多愁善感的林黛玉，想必给大家都有深刻的印象……

为什么这些名著名篇，流传百世，人人喜欢看，还能留下深刻印象呢？那是因为，他们文章里面都有一个很明显的亮点——把人物写活了。



怎样把人物写活

要想把人物写活，就是要抓住人物的特征，从外貌、语言、动作、心理等方面作巧妙的刻画。通过典型事例来表现人物突出中心思想（亮点）。

无论是记叙文、散文、游记、影评……是写人、写事或是写景的文章，都离不开写人。通过人物描写，突出事件；通过典型的实例来表现人物；而又通过人物心理和感受来突出美景……

所以，文章大多都离不开人物描写。只要把人物写活了，文章也就活了。才能给读者以亲切和真实感，这就是文章里的亮点。当然，文章的亮点很多的，把人物写活，是文章的亮点之一，也是最重要的一点。

那么，怎样才能把人物写活？有什么方法技巧呢？下面我结合自己平时的读书和写文体会总结了几条，以供大家参考，望能有所帮助。

方法一

肖像描写特征化

特征就是特别的征象，就是这个人和那个人不一样的地方。

“肖像”就是指人物的外形、容貌、表情、体态、服饰等。

写肖像时，可以抓住性别、年龄、身份、经历，来表现人物的特征。如鲁迅先生的名篇《孔乙己》里有一段对孔乙己的肖像描写：他身材高大，青白脸色，皱纹间时常加些伤痕，一部乱蓬蓬的白花胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

这里抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却又脏又破，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会的穷秀才形象，出现在我们眼前。虽然我们没有见过孔乙己，可鲁迅笔下的孔乙己，活生生地出现在我们面前，却给我们留下深刻印象。这就是鲁迅先生把孔乙己写活了，成了文中一个亮点。给人留下深刻印象。

无论采用哪一种描写，都要注意写出特征来。千人有千个面孔，千种性格，但不是千篇一律的，要写出人物的特别之处。



方法二

动作描写细节化

动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。因此要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行描写。



例如，我的《家乡槐花香》这篇文的一段：【那时候的我，大概有竹竿的三分之一高吧！可我像猴子似的麻溜，爬得高高的。我在树上钩，母亲就叫上村里的左右邻居都来捋槐花。村民们和母亲一边捋着槐花，一边又说又笑可热闹了。每当这时，我在树上也感到特别的开心，很有成就感。当我下树时不小心划破了手指，母亲二话没说把我的手指头，放到嘴里吮了一下说没事儿了……】这里我运用了一个“爬”、“说”、“笑”和一个“吮”这样的动词。揭示了我比较瘦小上树利索，母亲那善良平易近人的品质。一个“吮”字，体现了母亲对我划破手后的心痛不语的心理和动作，胜似千言万语。



动作描写要努力写出细节来，将要描写的动作分解为几个阶段，注意动词的选用要准确，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。

方法三

语言描写个性化



语言描写个性化。一定要注意两个方：一是要符合人物的身份、个性，品质。二是要抓典型化的语言，来描写。什么样的人就会说出什么样的话。不然就失真了。

例如下面这段话：有一天，我去朋友家去做客。当车开到茶亭站时，上来一位大概六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说:“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个'活雷锋’......”

上面一段话里，一个农村老太太，怎能出口成语连篇呢？这就是典型的失败的语言描写，因为没有抓住人物的身份特征、文化特征。语言失真，不仅不能突出文中亮点，反而给人以不真实感。

再如我在《一扇敞开着的窗》里的一小片段：记得有一年，大概在四月份，一天早晨，我家院子里飞来好多只小燕子。一会它们成群结队，叽叽喳喳的，一会儿飞到电线上，一会飞到树干上，一会飞到屋檐下……最后还飞到我家房屋里，仿佛是燕子大聚会……这可把母亲乐坏了。记得母亲不停的念叨着：“我家来客人了，要添人口了……”当时，我很是纳闷。“不就是飞来一群燕子吗！咋会添人口呢？”于是我就追问母亲。母亲说：“燕子带领它的伙伴们，来选它们的住处呢！你看，它们已经选好了，要住在咱们家了……”



上一段里母亲的两句话，没有用华丽词藻，可表现出母亲喜爱小燕子的喜悦心情和母亲那纯朴、热心的个性品质。给读者以亲切真实之感。



文章中对人物语言描写，一定要切合人物的身份，年龄，职业，场合和个性等。方能体现文章的真情实感，让亮点亮起来。

方法四

心理描写真实化

心理描写是指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格或品质。

其实，心理描写包括直接心理描写和间接心理描写，间接心理描写有时候更能引起读者的共鸣。因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。

例如，在我的《一扇敞开着的窗》文章里有一小片段：【我也长大了，受父母的影响，我对小燕子是钟爱有加……

秋风来了。有一天晚上，我蓦然发现，我家的燕子父母和它们的孩子没回来，燕窝里空空的。我就站在窗台前，向窗外望着，望着，默默的等待……直到母亲发现后对我轻轻地说了声，他们已经飞走了，把窗子关上吧……顿时我感到满屋空荡荡的，心里酸酸的……】上面一段话里，有我的内心世界，有我发自内心的喜欢燕子的心理描写。反映出我受母亲的感染，完全把燕子当作了自家的亲人。一下子不见了，心理好难受那种感觉。

成功的心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

另外，在文章里要想把人物写活，还有正面侧面两烘托的描写方法。

清朝刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出以草树写之。”有时直接描写人物表达不出他的精神，可以采用侧面描写的方法（当然，这里说的侧面描写也包括很多方面。在此就不在解说）。

我们的文章要想受读者的青睐，就得有亮点，那么，突出文章的亮点有很多方法。在此，我只总结了最常用，也是最重要的亮点之一，就是把人物写活。

那么，要想把人物写活，方法有很多种。无论采用哪一种方法，一定得把人物在文章里鲜活起来，只要把人物鲜活起来了，成为文中的亮点（得分点），文章就会活起来。给读者以真实感，方受读者的青睐，且能留下深刻印象。不然，我们的文章就成了纯粹的叙事而写事，纯粹的游景而写景，纯粹的评论而影评……

如果我们的文章里，没有一点人物动作的迹象，语言和心理活动的人物描写，那么，文章就如同一湖不流动的水，没有灵气。文章也会显得平铺直叙而乏味儿。如果我们能做到以上几方面的写作细节，来刻画人物。那么，人物就写活了，文章也就活了。

文中例举部分例文链接如下，请老师和美友们欣赏指教：

家乡槐花香

一扇敞开着的窗

七夕雨

文字/编辑：念想

图片：源自网络

写于2021/11/12