<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陈鹤琴先生说过:大自然是最好的教材,让孩子以大自然、大社会为活教材与实际紧密地结合。同时,活教育"做"的过程本身也就是幼儿园最好的教育内容。自然的环境,让儿童能充分地与实物和人接触,获得直接经验。</p> 生成背景 <p class="ql-block">周一晨间谈话时，其中一个小朋友说:“昨天吃了糖葫芦，酸酸甜甜的真好吃”。这时许多的宝贝向他投来羡慕的眼神，口水都要流出来了😋😋于是，我乘机问道:你们知道糖葫芦是什么做的吗”？</p><p class="ql-block">小朋友们齐声说：“山楂”</p><p class="ql-block">我们的生成课程《山楂》就这样产生了</p> 认识山楂 <p class="ql-block">大家通过一起观察，发现山楂远看就像一盏盏红红的灯笼，近看山楂身上有很多密密麻麻的小白斑点。</p><p class="ql-block">有的小朋友口水从嘴里哗哗的流了出来，迫不及待想拿一颗红红的山楂吃。😊</p> <p class="ql-block">山楂有很高的营养和医疗价值，其医疗价值最常被我们知道的就是帮助消化、刺激食欲。因此山楂也有不同的吃法，有山楂糕、山楂球，山楂条，糖葫芦等。</p> <p class="ql-block">小朋友对冰糖葫芦尤其感兴趣，于是我们决定一起来制做手工冰糖葫芦。😉</p> 手工制做冰糖葫芦 <p class="ql-block">小朋友们通过拓印的方式来制作漂亮的冰糖葫芦</p> <p class="ql-block">通过这次开展观察山楂并制作手工冰糖葫芦的活动，锻炼了小朋友们的动手能力，丰富了孩子们的生活经验，原来自己也可以制作出来漂亮的冰糖葫芦，活动增强了孩子们的自信心也让孩子们获得了成就感😋😋😋</p>