听评课，促教学——龙泉小学四年级数学听评课活动

千寻

《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为了有效提高学校教育教学质量，提升教师教育教学水平。 2021年11月12日上午，四年级全级组数老师们一起走进班级，深入课堂，积极参与听课、评课活动。　这节课由四年级3班数学老师谢雅宁讲授，授课内容是《小数乘整数》。 　　谢老师的课堂设计完美，节奏紧凑。孩子们在老师的组织引导下，自主探索小数乘整数的不同算法和算理，并积极上台展示，体验了学习带来的成就感！ 　　看！同学们的坐姿多端正啊！都竖起小耳朵认真听老师讲课。他们的表观处处彰显着学校日常的教学成果和良好的课堂习惯。 复习旧知，引入新知　　谢老师复习了整数乘法中积的运算规律：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积也会随之扩大或缩小相同的倍数。类比知识迁移，从而为小数乘整数的学习奠定了基础。解决问题，探究新知　　谢老师的课堂环节设置有序：利用学生熟悉的生活场景激发学生的学习兴趣，导入新知；在老师的带领下同学们热情高涨，积极讨论解决问题；谢老师利用自己的教学经验，通过旧知识解决新知识，不仅巩固了旧知识也加深了对新知识的理解。整节课堂热情洋溢，学生充满对知识的渴望，通过实际问题激发学生学习数学的热情，让学生感受数学来源于生活又应用于生活。 　　通过谢老师的启发，学生的算法多样化。你看，争当小老师的同学们一点都不怯场，讲的很到位。 　　谢老师带领着孩子们一起总结了：小数乘整数的计算方法，并安排了相应的习题，瞧！同学们算的多认真呀∽ 　　四年级数学组的老师们，认真听课并记录。 　　课后，听课的老师们对谢老师的这节课进行了点评，在充分肯定之后，还对课堂中存在的细节问题进行了仔细的探讨，对于改进的方法提出了意见。 　　每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。四年级数学教师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长。