<p class="ql-block"> 晨风生寒未有霜，庭前木叶半青黄。初冬的寒意，挡不住送教的热情。11月11日，在吴珠玲副校长的带领下，小学语文（一）名师工作室的成员来到美丽的牙城中心小学开展送教活动。本次送教活动围绕着“落实双减政策，聚焦高效课堂”，共开设四节示范课。</p> <p class="ql-block"> 牙城中心小学蔡婉秋执教三年级上册《读不完的大书》。神奇的大自然是一本看不完的大画册，一部读不完的大书。课前一段视频，把孩子们带进生机勃勃的自然世界，激发起孩子们学习课文的乐趣。课堂中，蔡老师用温婉柔美的语言，引领学生联系上下文，结合生活经验，去理解关键词语的意思，进而感受课文语言的生动有趣。眼中有景，心中有情。在抑扬顿挫的朗读声里，大自然有声有色的美丽画面慢慢在孩子们的脑海里凝结，也让听课老师领略到课堂之美。</p> <p class="ql-block"> 包美英老师执教三年级上册《海滨小城》。包老师的课堂是扎实的，也是开放的，是充满激情的，更是匠心独运的，把水门与牙城的风光引进课堂，拉近教材与生活的距离；创设“金牌导游”的情境，使学生乐于交流，乐于分享。包老师立足教材特点与学生实际，把语文要素融入到每个教学环节之中，以“借助关键语句理解段落意思”为教学目标，引导学生感受课文的表达方法。引进作业清单，进行精准训练，又有效提高了学生借助关键语句理解段落意思的能力。课后作业的融入，体现着双减政策下的课堂教学新理念。</p> <p class="ql-block"> 黄洁婧老师执教五年级上册《四季之美》。这篇写景散文，洋溢着作者对自然、对生命、对生活的热爱。美丽的文字，只有伴随着声情并茂的吟诵，才能让人感动，所以课堂上充满琅琅读书声；美丽的语言 ，只有让学生感受作者独特的表达方式，才能助力学生的发展，所以课堂上，有了学生的潜心思考。在读与思之中，学生了解了总分的构段方式，感受到动静结合这种表达方式的独特魅力。运用课上所得，描摹家乡美景，更让学生明白，文字可以表达美，可以创造美，也可以留驻美、传递美。语言文字，就是用来表情达意的。</p> <p class="ql-block"> 杜秀秀老师执教六年级上册《夏天里的成长》。围绕中心意思写作，是这个习作单元的语文要素。让学生了解文章的这种表达特点，便是本节课杜老师设定的教学目标。根据高年级学生的学习特点，杜老师把课堂交给学生，设计了“浏览段落、找中心句、品读文字、仿写练习”的教学环节，让孩子们充分品读、充分思考、学习表达、提升能力。并把课后练习和语文园地的内容纳入课堂，有效地实现了单元整合。</p> <p class="ql-block"> 下午的活动由牙城中心小学教导处主任杨展主持，牙城中心小学的语文教师们和工作室成员一起参加了活动。首先由吴珠玲副校长代表霞浦县小学语文（一）名师工作室与牙城中心小学梅观应校长签订城乡帮扶协议。四位授课教师进行课例说明后，老师们纷纷畅所欲言，提出自己的看法与见解。围绕着“如何落实双减政策”，大家进行了热烈的探讨。</p> <p class="ql-block"> 老师们从语文要素的渗透、双减政策下教学方式的更新、高效课堂的生成和对课堂教学的掌控等方面都作了交流，也针对自己教学实践中的疑点、难点和困惑进行了思考。</p> <p class="ql-block"> 梅观应校长进行总结发言时说，教师要发展，课堂是最好的平台。牙城中心小学一直十分重视对教师的培养，也希望工作室的成员们多到牙城来指导，促进城乡共同共融，一起探讨高效课堂的建设。</p> <p class="ql-block"> 寒风吹起，冬天已悄然而至。时光匆匆，但初心不变。每一轮的送教下乡，老师们都认真对待、全力以赴。对工作室成员们而言，送教下乡不仅是一次教研活动，更是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示、教育情感的交流！如同今日这缕丰盈而明媚的冬日暖阳，引领着我们向着明亮那方，携手同行！<br></p> <p class="ql-block">文字：周丹曦</p><p class="ql-block">编辑：董值通</p><p class="ql-block">审核：陈振勇</p>