这个季节，本该是甘肃最绚烂的季节。五彩斑斓、硕果盈枝、大地丰饶。这个时刻，本该是校园最奋进的时刻。书声琅琅、笔尖沙沙、生机勃勃。谁料，疫情的寒流，突然来袭。面对突如其来的新冠病毒，我校根据省市县疫情防控的总体要求，落实贯彻武山县教育局《关于新冠肺炎疫情防控停课期间中小学开展线上教学的通知》精神，为最大限度减少疫情对教育教学工作的影响，马力中心小学全体教师利用互联网、微信、钉钉等途径，建设网络课堂，开展网络教学。在线上教学的过程中，涌现出了很多爱岗敬业，乐于奉献的教师，邓行行老师就是其中一位。 精心计划，落实行动 在接到停课通知以后，邓行行老师开始着手制定详细的线上教学计划。“疫情大概会持续多久？网络课堂能不能实现全员参与？如何将语文教学工作和班主任工作更好的融合起来？怎样在调动学生学习积极性的同时，控制好学生观看电子产品的时长，严格落实五项管理规定……”她明白，这些问题是在开展网络教学时，不可遗漏、不可忽视的关键环节，她将自己能想到的问题一一罗列了出来，苦思对策。<br> 她说：“按照县局的统一要求，停课不停学，停课不停教。本轮线上教学还是要以复习旧知、预习新知为主。2021-2022学年第一学期的教学进度刚好过半，不能开新课，那我们可以趁此机会把学生们之前难懂、理解不到位的地方再做梳理，查漏补缺。后期，再引导学生做好新课的预习。”在经过了详细的规划后，她将自己的线上教学分为了三个阶段。于是，分层次、多样化的线上教学初就稿展现在了我们的面前。 召开线上班会 制定好详细的教学计划以后，邓行行老师将班主任工作和语文教学工作进行了有效的结合，召开了第一次主题班会。首先，她将疫情防控相关规定给家长和同学们，进行了详细的讲解。并且和家长朋友们群商群策，共同制定了“疫情每日上报制度”，即每天上午11点之前，在微信群内就“外出返武人员”、“核酸检测人员”每日进行上报统计。其次，她考虑到今年冬天天气异常寒冷，冬季又是取暖用电事故的多发期。身为班主任，应该在做好疫情防控工作的同时，也要抓好抓实安全工作。因此，她就“冬季用电取暖”对家长们进行了安全教育和提示。最后，她对学生网络覆盖情况做了详细的统计，为后期分层次、多样化教学的有效开展做了进行了具体的摸排。<br> 线上教学，心理辅导 线上教学不同于在校课堂教学，师生隔着屏幕对话，教学难度很大。为此她电脑、手机齐上阵。每复习完一篇课文，精选课后习题，引导学生及时进行复习巩固。每复习完一个章节，精选单元提升卷，进行检测练习。她说：“在多元化的作业中，最受学生欢迎的还是每周三、每周五的群文阅读。这是学生之间的明星课程，深受学生们的喜爱。”<br> 特殊时期特殊的授课方式，不能与学生在教室面对面的上课，但网络课堂却阻隔不了师生之间的距离。邓老师拿起笔在本子上写道：“在为数不多的露脸的直播中，从学生们惊喜的脸庞上能看得出来学生对我的喜欢。网络课堂让老师们显得更亲和了，同学们显得更可爱了，每个镜头流露的都是师生们奋力拼搏的身影和风雨无阻的热情。老师们在平凡的岗位上履职尽责，用自己的实际行动诠释着教育者的使命和担当。<br> 邓行行老师，是我校的一名语文老师，同时她也是一名国家二级心理咨询师。她利用自己的专业特长，在课前课后开展线上心理咨询与辅导。 “今年的疫情与以往的不一样，大家从来没有想到疫情会离自己这么近。这对学生和家长都造成了一定程度的恐慌。首先，是离家在外急切返家的家长。我非常理解他们的心情，但因为疫情源头不明，为了避免路途上引起交叉感染，我对他们进行了耐心细致的劝导。其次，是长期居家，亲子之间的矛盾。居家学习的孩子最大的情绪困扰是生活空间受限引起的烦躁和焦虑，居家陪伴的家长最大的情绪困扰是孩子学习上的拖拖拉拉所导致的情绪失控和暴躁。我对这部分学生和家长进行了电话和短信回访。真的非常感谢我的家长、孩子们和我之间默契的配合。”邓老师动情的说道。 “疫”路同行，共盼春来 心相近，疫相远，向着光芒进发，我们终将与美好的明天击掌相笑。待云开日出时，山河已无恙。 <div style="text-align: center;">马力中心小学教导处</div><div style="text-align: center;">2021年11月12日</div>