<p class="ql-block"> 孙王小学从2021年开始，对小学低年级学习质量评价方式进行了大胆改革和积极探索，形成了学生综合学习能力评价办法，由原来的单纯笔试转变为面试，扭转了单纯以学生考试分数评价学生学习质量、评价教师教育教学质量的局面，全方位评价学生的综合能力和学习成果，真正关注到了低年级孩子核心素养的培养。</p> <p class="ql-block"> 今年我校一二年级的综合能力评价活动在郝伟洁校长的高度重视下，认真研究评价方案，并进行改进完善，使评价内容丰富多采，评价方式生动活泼，评价过程组织有序，氛围和谐。孩子们大方的展示、自信的表达，老师们和蔼的激励、充分的肯定——这不是考试，而是学习，这不是被动地答卷，而是主动的成长。</p> <p class="ql-block">语文测查分为三部分：</p><p class="ql-block">一、我会读</p><p class="ql-block">一年级以读两拼音节、三拼音节为主；二年级以读词语为主。</p><p class="ql-block">二、我会背</p><p class="ql-block">1、学生用抽签方式，抽取古诗题目，抽中哪首背诵哪首；</p><p class="ql-block">2、课文段落背诵。</p><p class="ql-block">三、快乐读书吧</p><p class="ql-block">学生自选课外读物，上台展示朗读。</p> <p class="ql-block">数学测评分为两部分</p><p class="ql-block">第一部分 口算</p><p class="ql-block">1、一、二年级学生在五分钟内，完成老师规定的口算题目。</p><p class="ql-block">2、乘法口诀背诵测评（二年级学生抽签决定背诵几的乘法口诀）。</p> <p class="ql-block">第二部分 数一数</p><p class="ql-block">1、一年级学生10以内数各数的认识，数出各种物品的个数。</p><p class="ql-block">2、二年级学生看图，横着数出是几个几，竖着数出是几个几。</p> <p class="ql-block"> 学校评什么，教师就重视什么，评价内容和方式就是教师日常教学的着力点，就是日常教育教学的目标，就是日常教育教学的导向。老师们的教育教学观念潜移默化地发生着变化，正在努力实现由应试教育到素质教育的根本性转变。</p>