<p class="ql-block" style="text-align:center;">🌻🌻🌻初冬伊坪校园🌻🌻🌻</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">学子个性得飞扬 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">快乐伴成长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">落实“双减”“五项管理”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每个学生蓬勃发展</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一朵花儿竞相开放</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 自落实“双减”政策以来，伊坪小学将“双减”和“五项管理”工作落到实处，扎实推进教学常规环节，切实提高教育教学质量，教学工作取得了规范化、品质化的提升。11月12日上午，伊坪小学校委会经过周密部署，在徐伟涛校长的带领下，开展了一场别开生面的“综合素质测评”活动，真可谓是“忽如一夜‘双减’来，千树万树梨花开”！</p> 准备工作 有条不紊 <p class="ql-block"> 各学科老师集体教研，本着双减政策，创新工作方法，真正做到“减负提质”，各年级组老师分学段学科，从多个维度对学生进行全面且个性化、多元化的星级综合评价。语文组设立的奖项有“诵读明星”、“默写能手”和“交际达人”；数学组设立的奖项有“口算小明星”、“计算小达人”、“头脑最灵活”。</p> 现场答题 热火朝天 语文组听说读写展风采 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、默写能手</p><p class="ql-block"> 汉语是我国的母语，汉字是国语的基础，学好汉字、用好汉字，对于传承民族文化更有着深远的意义。 “有了规律，才有自由”——听写默写，作为听说读写的支流，是自然融合于语文教学活动中的形式和手段，是不可或缺的，起着重要的奠基作用。伊坪小学语文“双减”课堂着重抓牢基础学习，字词更是其中的重中之重。听写默写就是检验生字词掌握程度的一种重要学习方法，是每位老师课堂上经常会做的事。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">看！每个孩子规范的听写、默写，不仅牢固掌握了更多的语言文字，还让学生养成了良好的学习习惯，夯实了学习语文的基础，激发了学生对祖国语言文字的兴趣，促使学生形成一丝不苟的学习态度！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、背诵能手</p><p class="ql-block"> “书读百遍，其义自见”，让学生在熟读成诵中，自己体会其魅力所在。随着学生背诵的增多，阅读和理解能力，也就自然而然的水涨船高了，再做浅显的阅读时，自然与以前背诵的内容产生了共鸣，理解起来也就方便多了。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “熟读诗书三百篇，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”！一个个耳熟能详的经典语录都说明背诵对于语文书面表达能力的重要性。</span>背得多了，一些素材和妙语都烂熟于心了，写起来自然也就意境高远，到了应用的时候自然也就不用临时抱佛脚，妙笔生花也就是水到渠成的事情了。</p><p class="ql-block"> 瞧，他们一个个倒背如流，相信在天长日久积累的肥沃土壤之中，一定会结出丰硕的果实！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、交际达人</p><p class="ql-block"> 语文是最重要的交际工具。人们日常生活中所进行的经验交流、思想感情的表达、工作任务的布置、新闻时事的传播、亲人朋友之间的闲聊等都离不开口头的表达。社会交际工具性是语文学科最显著的特点，而口语交际能力则是学好语文的基础，也是现代人必须具备的素质。</p><p class="ql-block"> 我校各位语文老师年级不同，出发点立足点一致，大家在日常学习生活中注重培养学生的口语交际能力。每位语文老师针对小学生的认知特点，充分利用教材，创设生动、民主、活泼、有趣的交际环境，设计问题，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，让学生产生强烈的交流欲望，乐于交际，善于交流，。</p><p class="ql-block"> 测评现场，老师精心创设宽松愉快的交际氛围，学生心情愉悦，乐于思维，敢于表达，不再担心被指责和奚落，交际情感被诱发，交际的欲望被点燃。在这样的环境中，能说会道的孩子变得更加侃侃而谈，沉默寡言的孩子也能抛开顾虑，产生倾述的欲望。</p><p class="ql-block"> 看！师生对话交流、小组交流、生生交流、个人演讲，交流形式异彩纷呈，交流现场热火朝天。</p> 数学组学思讲练显英姿 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、口算小明星</p><p class="ql-block"> 口算是笔算、估算和简便计算的基础，是计算能力的重要组成部分，口算是提高计算能力的重要前提，也是提高学生学好数学的前提。因此，在小学数学教学中，培养和提高学生的口算能力就是数学课堂不可忽视的重要教学任务。老师根据学生的学习程度给出不同的评价标准。评测活动过程中，每个学生都能体会到成功的喜悦，进而提高学习兴趣，增强了学好数学的信心和勇气。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “兴趣是最好的老师。”瞧！一个个都跃跃欲试，胜券在握。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 冰冻三尺非一日之寒！有的孩子不假思索、脱口而出！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、计算小达人</p><p class="ql-block"> 全校数学老师自下而上都注重培养学生的计算能力，进行系统的、多样的，持续的计算练习，特别是从低年级的学生入手，进行认真、严格的训练，培养学生的数学素养，中高年级加强培养学生解决问题的能力，帮助学生树立认真、细致、耐心、不畏困难的品质。每位老师都多点耐心，多点爱，相信办法总比困难多。只要我们按计划、经常化、具体化，适时适量的计算训练，一定能让我们的孩子们养成正确的计算习惯，增强孩子们的计算能力，并为进一步的数学学习打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、头脑最灵活</p><p class="ql-block"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”数学老师在平时的教学过程中设计应用题的教学注重提高学生分析问题与解决问题的能力，有意识的引导学生学会理解题目的含义、题目所给的条件和解决什么样的问题，锻炼学生的理解能力和思考能力。立足于学生的日常实际生活，让学生不仅会做一道题，还会解决一类题，更要学会触类旁通发散思维解决更多的问题。</p> <p class="ql-block"> 每个孩子都开启“头脑风暴模式”，一个个小老师“知其然，知其所以然”，真可谓“胸中有丘壑，腹中藏乾坤！”</p> 自信笃行 收获满满 <p class="ql-block"> “双减”工作根本目的在于通过减轻学生过重学业负担，让学校成为教育的主阵地，保障少年儿童快乐成长和健康发展。伊坪小学每位老师本着“双减”政策，创新工作方法，真正做到“减负提质”，还给学生一个快乐、幸福的童年。</p><p class="ql-block"> 圆满的结束是为了更好地开始。孩子们捧着沉甸甸的收获，一张张笑脸上增添了对未来的期待和展望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信在学校领导和老师的辛勤耕耘下，伊坪学子一定能走得更远！</p> <p class="ql-block">编辑：郭亚琼</p><p class="ql-block">初审：张会平</p><p class="ql-block">终审：徐伟涛</p>