<p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”</p><p class="ql-block"> 为进一步深化课堂教学改革，提高教师课堂教学的艺术性和有效性，促进教师专业成长，提高学校教育教学质量。2021年11月9日至12日，孙铺二小语文组教师赛课活动拉开序幕。</p> 赛课方案 赛课安排 赛课风采 <p class="ql-block"> 罗晓月老师——-六2班《16.夏天里的成长》</p><p class="ql-block"> 罗老师热情大方，积极阳光！她的课注重培养学生的自主学习意识，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生积极思考，交流合作的时间。</p> <p class="ql-block"> 谈慧老师——-四2班《14.普罗米修斯》</p><p class="ql-block"> 谈老师精心设计教学内容，用视频引出情境，激发兴趣。课堂上老师紧紧抓住孩子们的心，或读，或写，或想，或听。坐姿里表现出举止规范，眼神中体现出专心致志。</p> <p class="ql-block"> 杨梅老师———三2班《望天门山》</p><p class="ql-block"> 杨老师以读为本，把读和理解、读与想象等有机结合，并不断提高读的要求，让学生边读边思考，学习理解地读，投入感情地读，使学生在读中感受诗词的想象力。</p> <p class="ql-block"> 谢英梅老师———二3班《11.葡萄沟》</p><p class="ql-block"> 谢老师语言亲切，感染力强。运用多媒体展示实物图片的方式，把静止的文字还原为生动可感的画面，增强了学生的直观感受。</p> <p class="ql-block"> 马锐老师——二1班《14.我要的是葫芦》</p><p class="ql-block"> 马老师独具匠心，打破传统的教学模式，力求创新与突破，采用变序阅读法，让学生观察比较两幅课文插图，引导学生自主探究。学生的思路宽了，思维活了，思想跳跃了......</p> <p class="ql-block"> 马凤老师——四2班 《16.麻雀》</p><p class="ql-block"> 马老师立足于孩子们的发展，以语文素养的提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本的语言之中，让孩子们感受语言，熟悉语言，理解语言。</p> <p class="ql-block"> 屈艳———一2班《6.比尾巴》</p><p class="ql-block"> 屈老师创设了一个充满儿童情趣的动物王国比尾巴大赛的情景。让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，提高了语文课堂的实效性。</p> <p class="ql-block"> 汪琴老师———五1班《23.鸟的天堂》</p><p class="ql-block"> 汪老师极具教学智慧，设计了带着问题读、有感情地朗读、身临其境的品析读等等，使学生真正感受到了大榕树的奇特美丽和群鸟欢腾的快乐场面，真正做到了以读为本。</p> <p class="ql-block"> 王娟娟老师——-五2班《快乐读书吧》</p><p class="ql-block"> 王老师充分利用教材的优势，抓住课堂教学这一主阵地，设计出面向全体学生、能激发全员参与的训练方法，扎扎实实地提高学生的口语交际能力。整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 官彩霞——-一2班《2.小小的船》</p><p class="ql-block"> 官老师为了突出重点，突破难点，设计了故事引入，看图读文，游戏识字，音乐欣赏，朗读感悟，拼句游戏等多项语文实践活动，充分发挥了师生双方在教学中的主动性和创造性。</p> <p class="ql-block"> 文玉洁老师——一1班《1.秋天》</p><p class="ql-block"> 文老师以优美的教学语言，娴熟的教学技巧独创的教学设计，把我们带到了一个充满诗情画意的秋天，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 这次赛课活动，每位老师充分发挥出自己的优势，展现出独到的教风，让听课的老师耳目一新，受益匪浅。教师之间互相学习，发现对方课堂的闪光点，探讨课堂中出现的问题，及时反思自我。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困。”赛课是一种交流，是一种探索，是一种学习，也是一种引领。通过本次赛课活动，老师们实现了资源共享、优势互补、互为借鉴、共同提升的预期目标，教育教学理念得到了升华。孙铺二小的教师将不负众望，砥砺前行。我们的课堂会更加精彩！</p>