名师引领示范课，同课再构促进步一一临川三小数学组“同课再构”活动

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为了切实加强学校课堂教学过程管理，进一步优化教师队伍结构，促进教师专业化发展，提升教师专业能力，提高教师业务水平，临川三小数学教研组本周举行了“同课再构”活动。 　　11月9日上午第三四节课，全体数学老师共聚一堂，听邹婧瑶老师和刘梅芳老师给大家带来的《平行与垂直》与《数学广角一一集合》两节课。 　　两位老师教态从容，神情自然，但两位老师毕竟年轻，对教材的理解不够，两堂课都有明显不足之处。邹婧瑶老师整堂课比较生硬，讲得过多，与学生互动较少；刘梅芳老师未能抓住教学重难点，教学课件也未发挥作用。 　　11月10日上午，周艳红老师和邱志勤老师同样带来了这两堂课。与两位年轻老师比，这两位老师经验老道，课堂井然。周艳红老师讲解细腻，紧抓重难点，深入浅出，抽丝剥茧，把一堂枯燥的摡念课讲得生动，易理解。邱志勤老师整堂课层次分明，由浅入深，层层深入，且放手让学生自己探索，让他们小组合作，交流探究，在学生的动手操作中自然而然地突破重难点。 　　这两节课后，陈校长组织老师们进行了评课。几位教研组长和备课组长及各位老师都纷纷发言，针对这四堂课进行点评。大家的发言虽然简短，但简明扼要地指出了四堂课的优缺点。邹婧瑶老师和刘梅芳老师用心地记下大家的话，并且做了笔记。 　　经过一天的休整，11月12日，邹婧瑶老师和刘梅芳老师再上这两节课。与第一次上相比，两位老师这次都有了明显的进步。邹婧瑶老师与学生互动增加，给了学生充分的时间去思考。刘梅芳老师抓住了重难点，并通过游戏方式加深了学生印象。 　　课后，陈校长再次组织老师们对这两位老师的课进行点评。各位老师再次对这两堂课的优缺点纷纷发言。 　　这次的“同课再构”活动，对于两位年轻老师的进步效果明显，对于我们这些听课的老师来说也是不一样的体验。漫漫教学路，我们所有的老师只有不断学习，才能不断进步。