【班本课程】“趣味编织·五彩围巾”——莒县寨里河镇中心幼儿园大二班课程分享

学前教育

编织是一项精细的手工劳动，既需要有充分的耐心、细心，更需要有不断钻研的精神。陶行知先生说过：“孩子能动手，就能促发思维能力。”幼儿编织活动就是让幼儿动手，学学、玩玩、做做、想想，从而在疑问中迸发思维的火花，在求释中体现创造的萌芽，在操作中暴露合作的愿望。为了锻炼幼儿的动手操作能力，近期，莒县寨里河镇中心幼儿园大二班的小朋友进行了热闹的编织围巾活动课程。 活动背景 　　立冬后的一天早上，梓硕小朋友围上了围巾，这时，几个小朋友三五成群的讨论着这条的漂亮围巾。 活动过程 　　于是，老师组织孩子们一起进行了关于“围巾”的话题讨论。“你的围巾是什么样子的？”“围巾上有什么花纹？”“你的围巾暖和吗？”“围巾是怎么织出来的”…… 　　讨论之后，李佳宸提出：“老师，我们可以自己设计漂亮的围巾”。这一个想法得到了大家的一致同意。随后，小朋友们兴致勃勃地开始尝试着设计自己喜欢的围巾。 　　编织围巾活动的创意得到了大二班全体家长的积极支持，家长们纷纷给孩子们准备了编织围巾的工具、孩子喜欢的毛线团，让孩子们自主编织，更有些热心的家长还自己在家中制作纸盒供孩子练习！ 　　一起来学编织围巾的简单方法： 1.准备一个废旧纸箱，用纸箱的边缘在距离一条棱边2cm的地方剪一刀2cm的长度，然后间隔2再剪一刀，将剪出的矩形外翻，剪断。然后每间隔2cm左右都剪一个这样的缺口。完成后，就得到一个像齿轮形状的编织工具。 　　2.毛线起头。用透明胶带将毛线的一端黏在纸盒上，然后将毛线从内到外地绕到齿轮上，这样逆时针的绕一圈。 　　3.编织。将毛线在齿轮外，线的上方拉过，将下面的线环越过上面的线，套在齿轮内侧，这样一直重复操作。 4.编织到合适的长度，收线。将线头从套在齿轮外的线环穿过，然后将线环从齿轮上拉出，这样一直穿完所有套在齿轮上的线环。这样一条围巾就编织好了。 　　编织活动过程中，老师引导孩子学习利用毛线在鞋盒上缠绕、翻、套等重复动作，织成围巾。这些动作不仅能锻炼孩子手的灵活性、精确性更能提高手眼协调的能力。 　　在学会了编织技能后，孩子们都专心致志的投入到了自己的编制小工厂里。入园时、区域活动里、午餐后……都能见到孩子们自主编织的身影。 　　小朋友们团结合作，互相学习手艺，此时此刻的孩子们，专注而有耐心，着迷而又满足，整个教室不再嘈杂，不再喧嚣，一片宁静“祥和”。 　　孩子们的编织过程当然不会是一帆风顺的：有的孩子率先掌握了编织的要领，热心地做起小老师把自己的经验传授给其他小朋友们；有的孩子想早点把围巾织完，由于心急导致不断出错，出错后只能重来；还有的孩子或是自己的线打结了，或是与同伴的线绕在一起了、也有可能线拉得太紧翻不过去了……这些问题，一次次地出现在他们尝试的过程中，如何耐心的解决这些问题就成了磨练孩子们耐心和细心的一个机会。 作品展示 　　孩子们在这种边玩边探索的操作中编制了一条一条漂亮的围巾，我们已经小有成就啦!快来看看我们的作品吧！ 爱心围巾，温暖你我 　　围巾从开始编织到完成，给孩子们带来满满的成就感。“我要把织好的围巾送给妈妈，我的妈妈最美了！”“老师，你看！我的围巾颜色多好看呀！”孩子们叽叽喳喳地分享着自己的喜悦。孩子们经过一番努力，最终将自己的作品，送给了自己的爸爸妈妈、好朋友、老师……，当我们戴上孩子们亲手制作的围巾，心里乐开了花！ 幼儿的学习与发展 　　儿童的智慧是在指尖上展现出来的，俗话说：心灵则手巧，手巧则心灵。孩子们通过用自己的双手为爸妈编织了爱心围巾来表达自己的感恩之心，每一条围巾不但充满创意，锻炼了孩子动手操作的能力，更重要的是让孩子们知道从小感恩父母，感恩身边关心和帮助自己的人，只有用一颗感恩的心面对未来的生活，才能收获更大的满足和幸福。 教师的感悟与思考 　　通过本次编织活动，锻炼了孩子的动手动脑能力，提升了孩子的专注力，培养了孩子的合作意识，也更好的将感恩教育融于日常教学之中！今后，我们也将会不断探索和研究，把更多的民间工艺引进幼儿园、生成课程，让孩子在生活操作中，提升各种能力，锻炼各种技能，形成良好的品格，从而使身心得到全方位发展。 文章来源：大二班（刘雪马宗华刘淑梅孟琳）