<h3> 2021年11月12日，县教研员一行7人在梁家峰主任的带领下来到我校，深入教学一线，对教育教学工作进行了教学视导。</h3> <h3> 本次教学视导的主要工作是各学科教研员走进课堂，听课研课。我校教师认真准备，根据“学本教学”教学理念，以小组合作学习为载体，力求45分钟的每一秒都精彩。作课教师在课堂上呈现出良好的状态。</h3> <h3> 精彩的课堂呈现更需专家引领。课后，各学科教研员站在高位，以他们的学识、眼界，亲切地与上课老师进行沟通交流，点评课堂，促进学校的常态化课堂教学工作再上新台阶。</h3> <h3> 道德与法治学科教研员刘飞浩老师与我校青年教师梁如洁进行了深入探讨，刘老师评价此次道法课是一个以学习为本、以发展为本、以教材为本、以素养为本的课堂，同时，也指出了青年教师要从“透彻”、“清晰”、“精准”、“落实”四个方向去努力。</h3> <h3> 化学学科教研员高向前老师强调关注课堂的生成，把课堂的生成点变成学生的成长点，及时对学生进行必要的指导，抓住学生的兴奋点，就会事半功倍；关注思维的培养，思维能力在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用，要指导学生从诸多现象中总结出一般规律。<br><br></h3> <h3> 物理学科教研员张继勤老师认为课堂活动深入渗透学本教学理念，以问题导学，先学后教，以学定教，同时关注学生学科素养的养成。</h3> <h3> 教研员杨敏、陈鹏就数学和生物学科进行了点评和指导：数学课要以学生为本，关注每个学生的成长，让每个学生都能在自己的基础上有所进步，课堂教学要将生成点变成学生的生长点。生物课以生为本，以问题导学贯穿整个教学流程，充分利用野外标本辅助课堂教学，提高了课堂效率。课堂上能充分调动学生的学习积极性，引导学生深度思维。</h3> <h3> 语文学科教研员樊杨军副主任与语文组的教师进行了深入的交流，并且对所听的两节语文课进行了认真的指导。他明确了“一课一得”的思想，指出一节课要有一个主目标，一个主支架，并且要利用好这个主支架，使一堂课可以更完整，更通顺，要将读写充分结合起来。他对这两节课的独特设计让我们耳目一新。</h3> <h3> 历史学科教研员常博玲老师也指导了我校的历史课教学：1.要认真研读课标，把握好教材，科学合理地设计问题。2.论从史出，多设计材料，鼓励学生合作探究，让学生从材料中得出结论。3.要学着放手，学生可以解决的简单问题不必再重复，用检测的方法去了解学生的掌握情况。</h3> <h3> 我校将以这次视导为契机，继续注重教育、教研质量的提升，在专业化成长的道路上蓄力前行！未来将至，玉琳可期！</h3>