“展青春本色，亮教师风采”新入职教师展示课

甜柠檬🍋

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 　　为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础，全面帮助、促进新教师快速成长，2021年11月1日至11日濮阳县第五小学开展了青年教师公开课展示活动。 《司马光》是部编版小学阶段第一篇文言文，王柳娜老师执教了本课，王老师以《王柳娜传》导入，帮孩子初次接触了文言文，打开了一扇窗。王老师教孩子们借助注释、插图、联系上下文等方法理解文言文，为以后学习文言文打下坚实的基础。王老师关注诵读，读中有悟。老师通过不同形式的朗读做到“书读百遍其义自见”，以老师说现代文，学生言古文的形式尝试背诵，引导孩子读出古文的节奏美、韵律美。 朱凤立老师执教的课题是部编版一年级语文《zcs》。朱老师利用情景导入，激起学生的兴趣。整个课堂朱老师既关注学生的听课情况也关注学生的坐姿是否端正，在区分zcs与音节zicisi的读法时，朱老师把两个知识点同时出示，并让学生找出不同之处，这一做法调动了学生的学习积极性，而且突破了教学难点，通过老师的领读和学生的练读，学生很好的掌握了声母和整体认读音节的不同读法，教学效果也很好地在课堂体现了出来。 张凤丽老师执教的课题是三年级上《Unit2 Let's play a game.》张老师通过复习导入，温故而知新，让学生迅速进入英语情境。张老师教态自然，发音准确，板书工整，基本功扎实熟练。在教授单词时，张老师耐心细致，帮助学生快速记忆单词。张老师运用活动帮助学生练习单词和句子，学生们表现积极，课堂气氛活跃，教学效果良好。 宋淑文老师讲课的题目是《倍的认识》第一课时。宋老师用拍手游戏引课，调动了全班孩子的积极性。整个过程都是让孩子想一想，说一说，圈一圈……很大程度上体现了孩子的主体性。 李素娥老师执教的是五年级第五单元的第一课时《用字母表示数》。本节课是人教版五年级上册第四单元《简易方程》的第一课时，这节课看似简单，实际内容复杂。它包含了用字母表示数、用字母表示运算定律、表示计算公式等内容。这节课是第一课时，是学习简易方程的基础，只有扫清了学生对字母表示数的障碍，才能很好地进行简易方程的学习。本节课借用招领启示的场景引出字母，导入新颖，贴近生活。并从生活中提炼数学知识，简单明了。课堂上，教师和学生都处在一种民主、和谐的学习氛围中。学生在宽松、平等的教学环境中自由地发表各自的想法、观点，使学生学的轻松，教师教的也轻松。整节课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程，是一节“新、趣、活、实”的好课。 杜钰孟老师讲授的课题为六年级水平三<<立定跳远>>第一课时，杜老师在讲授过程中动作指导准确到位，组织合理有效，提高练习密度。杜老师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中，杜老师先让学生自己尝试练习，然后教师指导示范，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，收到很好的效果。 郭敬霞老师执教的课题是三年级Unit2 Let's play a game! SectionA。郭老师利用游戏活动贯穿整节课堂，不仅与本课标题遥相呼应，而且能极大调动学生参与课堂的积极性，吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。郭老师由点及面，从单词到句型再到文本，层层递进，循循善诱，讲解耐心细致，符合学生的身心发展规律。郭老师的英语课笑声，掌声，读书声，声声入耳，令人陶醉，令人回味！ 刘巧利老师执教的课题是一年级美术《鱼儿游游》。巧利老师利用谜语导课，吸引学生的注意力，并用学生上台表演加全班互动的方式表演鱼儿游游的动作，极大提高了学生参与的积极性和学习的兴趣。整个课堂气氛活跃，学生参与度非常高。值得一提的是，巧利老师的板书和范画展示环节，不仅仅让学生情不自禁的高声赞叹，也让听课的老师们暗暗竖起大拇指！精湛的画作加上示范，让学生快速找到绘画突破口，很好地完成了学习目标！ 闻婷婷老师执教的课题是一年级上册《6的分成》闻老师重视培养学生的语言表达的完整性，重视学生的动手操作能力，重视学生在课堂体会，采用游戏教学，让学生在玩中学，真正做到了“快乐学习”。教学中关注到全体学生，让每个学生都有表现自己的机会，对生的表现及时肯定和纠正。整节课教师教态自然从容，学生积极踊跃。 范愧芳老师执教的《6、7的认识》这节课，是在学生系统学习了《0—5的认识和加减法》的基础上进行教学的，学生已有了一定的经验基础。另外，“6和7的认识”既在日常生活中有着广泛的应用，又是后面学习“6和7的加减法”的基础，而一年级的学生好动，注意力不容易长时间集中。范老师在这节课中创设了有效的教学情境，营造了轻松愉悦的学习氛围，激发了学生学习的兴趣，使好动，注意力不容易长时间集中的一年级学生，至始至终都处于积极主动的学习状态中。很好实现了教学目标，突破了教学重难点。 胡亚辉老师执教的《8和9的认识》一课是在学生掌握了“6、7的认识和加减法”的基础上进行教学的。胡老师用一个小故事引出了数字8和9，吸引了学生注意力，又提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆，给学生留下了广阔的思维空间，让学生逐步养成从数量上观察、思考问题的习惯和意识。很好实现了教学目标，突破了教学重难点。 何星星老师质执教的四年级《合理安排时间——沏茶问题》这一内容，主要是通过生活中的简单事例，让学生体会到优化思想在实际解决问题中的作用，从而来感受数学的魅力。她课堂上给学生提供从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。何老师在教学中相信学生，把学生推上学习的主体地位，课堂上以一个个具体事例让学生观察、操作、小组讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会了优化思想。 孙晓亭老师所讲的《积的变化规律》，导课也是用到了规律的题型，引导到今天所学的内容上来，孙老师把教材上提供的两组算式以口算的形式呈现，让学生在计算中初步感悟式子的特征，再让学生根据算式的特征从上往下观察、从下往上观察，在观察的过程中学生自然会去思考其中隐藏的规律，从而形成探究规律的冲动，再通过小组交流得出“一个因数变化时积的变化规律”，并适时进行验证。让学生在猜想验证中逐步概括提升。之后对研究出来的规律进行应用。最后总结归纳本课的学习内容，让学生初步获得探索规律的一般方法和经验。 李老师的这节课目标明确，重点突出。李老师在语言表达，语调控制，课堂组织方面的表现都极好。李老师执教的这节课内容是几个身体部位的名词，孩子们很感兴趣，参与度极高，在领读过单词后，李老师尝试以学生为主体，把课堂还给学生，让学生两人一组用“你说我做”的活动来巩固所学内容，让学生在“玩中学，学中玩”，很好的掌握了本节内容。 崔高冲老师执教的是五年级上册第五单元的《用字母表示数》。这节课是一节数学概念课，崔老师由动画导入新课，激发了学生的兴趣。在引出方程的意义后崔老师让学生根据自己对方程的理解，“写出几个自己心目中的方程”，并且分析、评判每一个方程的合理性，这样不仅检验学生对方程概念的理解，更为学生提供了一个开放的思考空间。同时在对自己所列方程的一一判断中。加深了对方程意义本质的理解。整节课思路清晰，条理清楚，可以看出崔老师的基本工还是比较扎实的。 刘香芬老师讲授的为二年级语文第五单元《我要的是葫芦》第二课时。刘老师语言温柔，态度亲切，非常有亲和力。采用图文对比帮助孩子理解课文。如果刘老师在指导孩子朗读和写字上再具体详细一点就更好了。 这次“展示课”活动，为新进教师搭建了一个实践教学理念，锻炼教学功底、展示自身风采、交流教学心得的平台。同时也期待其他老师更精彩的课堂！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……