导语 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“生命宝贵</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">但人的价值不在于生命的长短</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而在于生命的意义</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">只有保持心理上的健康纯洁</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">才能使你的生命放出光彩”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本节是参训的第一天下午的课程，将由我们第二小组做一个简单的精彩小记录，附上本节主讲教师特写镜头。后面更精彩，我们一起往下看吧！</p> 授课开始 <p class="ql-block"> 青少年时期是个人身心发展的关键时期，由于人际交往的拓展和学习压力的增加，更容易出现各种心理问题。为使我市教师能更加从容地应对日益复杂的中学生的心理问题，提升对学生心理健康问题的识别、预警能力，加强对心理危机情况的干预与管理能力，<span style="font-size: 18px;">有幸参加了“崇左市‘市县教师培训团队研修--中学心理健康培训。</span>2021年11月11日下午14:30，由桂林市教育科学研究所教育科研主任、正高级教师高永金老师带来的《心理健康活动设计与实施》为题的心理健康教育技能培训。</p> <p class="ql-block"> 高永金老师首先向参训的学员介绍自己，通过自己的成长历程与社会兼职让大家了解到了自己的老师。本节课高老师向大家分享了《中学心理健康教育课程设计与实施》。</p> 重点内容 <p class="ql-block"> 对于高老师的详细阐述，我们小组主要概括为以下这五个方面：</p><p class="ql-block"> 1.为什么要开展心理课</p><p class="ql-block"> 2.开展好心理课的三个原则</p><p class="ql-block"> 3.心理健康的特征</p><p class="ql-block"> 4.心理课的五种教学方法</p><p class="ql-block"> 5.课堂组织与心理课程序</p> 学习中的我们 老师的精彩授课 <p class="ql-block"> 古人云授人以鱼不如授人以渔，培训的意义不在于掌握了多少知识点，而在于通过老师的讲解，让我们学会了一种分析问题的思路，在这下午的培训中高老师对学员们的发言分享精彩视频，大家一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 将高老师的这句话分享给大家“没有天生的信心，只有不断培养的自信心！”</p> 结语 <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”，因此作为老师，不仅要传授孩子知识，更重要的是要关注孩子的心理，重视孩子的心理健康，时刻关心正在成长的孩子的心灵。只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，增强自己的心理教学的能力，设计适合学生的活动课程，才能够成为一名合格的，一名优秀的心理教师。</p><p class="ql-block"> 愿我们用更科学的方法爱孩子，走进他们的心灵，理解他们内心的情感，不再打着爱的名义贬低他们、给他们施压，愿我们真正的教书育人，不仅传授给他们知识，更加促成他们健康的心理状态，愿你我都能通过教育健康心理的学生，让我们共同努力，推动学校心理健康教育的发展！</p>