<p class="ql-block">2021年10月9日第七节课，王丽铭老师执教《蜘蛛开店》一课。</p><p class="ql-block">《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为无聊而有了开店的想法。于是讲故事便成了本课的重点之一。</p><p class="ql-block">本文趣味性十足，王老师选择随文识字的方式进行识字教学。识字的时候从学生的生活入手，让他们感受什么是“寂寞”，以及会怎么做。接下来导学“寂寞的蜘蛛会做什么呢？”，过渡语一下子将学生带入到课文故事中，充分调动了学生的好奇心和求知欲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王老师采用表格式的预习单，让学生对课文脉络一目了然，目标性很明确。让学生一下子就知道了蜘蛛买口罩时遇到大嘴巴的河马，卖围巾时遇到长脖子的长颈鹿，卖袜子时遇到四十二只脚的蜈蚣，加深了学生对课文内容的理解和掌握。这是我在日常教学中能够借鉴和运用的预习好办法。</p><p class="ql-block">王老师在教学“编”字时，文字演变、视频讲解等方式来理解，形象生动，直观行强，符合学生的心理特点，让学生很快就记住了这个字的字形和字意。</p><p class="ql-block">课下老师们相聚一堂对王老师进行了评课，大家一致认为这堂课是非常成功的。王老师设计的讲故事环节，学生参与度很高。本篇文章分为“河马、长颈鹿、蜘蛛”三个部分，王老师采用“帮、扶、放”的形式让学生更为自主的学习，让学生自主讲故事就是“放”的表现，实现了学生主体性和教师主导性为一体的教学，真正做到“授人以渔”。</p><p class="ql-block"><br></p>