停课不停学居家云教研——美术组线上教学阶段分享反思

杜敏

双十一忙什么？回二美术组的老师们忙着拼策略。因为，有没有疫情，教研都在那里，不离不弃。伴随着初冬的脚步，线上教学有序开展的同时，回民二小美术组把教研活动也搬到了线上。本次教研活动的核心是阶段总结、反思、完善线上教学与教师素养提升行动策略。 总结—疫情期间的美术课如何做好线上教学 　　居家期间的线上教学，难免会碰到一些问题，勤恳敬业、积极努力的美术组老师们，杜敏老师等校区组长先总结本校区前两周工作学习情况，分享和总结了各自线上教学服务的小妙招和金点子，带给大家很多启发和共鸣。 1、课前 早鸟先飞，提前听课，发布通知。臻园校区的高晓端老师为了能给孩子们提供准确无误的美术课前通知，一般在课表发布后，提前听课，充分理解执教老师的教学意图，并结合臻园校区学情，发布简洁易懂、要求明确的、方便学生操作的课前通知； 抛砖引玉，发布案例，激发热情。观湖校区的柳怡彬老师，在班群发布美术课前通知后，还很有创见地发布相关学生美术作品案例，既是审美素养的积累，也能激发学生的学习兴趣和创作欲望； 2、课中 技术在线，及时解围，为家长分忧解难。海宝校区的许丽萍老师积极学习宁教云操作技术，每周线上及时处理家长和学生操作方法、设备使用等突发情况，为学生们的学习做好技术服务；李颖组长更是时时化身老师们的技术指导，并积极处理家长在课中私信反映的各种教学问题； 3、课后 认真评价，关注数据。观湖校区的肖盼老师、三十小校区的王雪妍老师等年轻教师，在每节课批阅400幅学生作品后，不但认真评价等级，还时时关注后台提交的作业数据等，养成信息素养意识； 写好评语，分享作品。臻园校区的王兰兰老师发现学生线上作业的提交率很高，但因缺少个体指导，质量比线下教学有所降低，不尽人意，她还想方设法多写鼓励和赞赏的评语，并把优秀作品做成作品集在班群发布。 反思—疫情期间，美术教师如何做好线上教研 1、线上教学服务，老师们不但在做服务者，更在做学习者。 回二美术组的老师们，认真学习空中课堂的美术教学优秀案例，并认真做好听课记录和写反思。北塔校区的杨蒂娜老师的听课记录提交最快，图文并茂，学生作业甄选细致、赏心悦目；海宝校区的许丽萍老师的记录和评价特别专业、有见地；李颖组长和臻园校区高晓端老师的记录突出学生学习活动的记录，很实用；观湖校区纳羽老师手写提交，字迹工整；观湖校区的陈宗馨老师特别插入了学生作业图片，美观有特点；观湖校区的朱文卓老师记录详细、文本规范；观湖校区的柳怡彬老师反思有见地，针对性强；观湖校区的田耀生老师发现自己的书法国画专业，局限了对其他美术教学专业内容的理解和教学应用…… 2、线上教学服务，老师们不但是实践者，更是发现者。 停课不停学，线上美术教学开课以来，美术老师们也听取学校、家长、朋友、学生、同事等对教学服务的建议和意见，同时也学习了上级部门“音体美作业当堂完成”的相关要求。为了让老师们对当前的工作有更清晰和理性的认识，美术组自主设计、提前发布了主题明确的调查问卷，问卷围绕线上教学服务和教研相关问题展开，美术组全员提交。李颖组长在本次教研活动中统计分析问卷结果，精心制作的统计图表，直观、准确地反应了老师们对线上美术教学目标的认识，汇集了多样、有效的教学服务策略，并展现了老师们对慕课学习的热情和教师个人专业技能素养提升的需求方向。 3、黄文捷校长围绕调查问卷统计结果，布置下一个阶段的素养提升的三个切入点：师徒结对原创板书设计活动、艺术素养花式打卡活动、慕课学习活动等。并对美术组提出以下建议:熟练掌握宁教云软件的使用是必要的；课前准备充分，课中实时督促，课后评价反馈，三个环节缺一不可；个人专业技能素养的练习是无止境的，它决定着教师的个人发展。 　　本次线上教研活动29人在线90分钟，10人发言，有的放矢，安排紧凑。老师们在宁教云隔屏教研，在总结中分享，彼此欣赏，也在反思中明确前行的方向，学生停课不停学，教师居家不停研。（本文原创，谢绝抄袭) 图文编辑:杨红霞杜敏审核:黄文捷李颖