走进多彩市南教育深入“双减”下作业管理

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走进多彩市南教育深入“双减”下作业管理跟岗研修工作总结（第11周）岳超玲挂职单位：基隆路小学一、本周工作总结1.参与周一室内升旗仪式。2.参加班子例会。3.参与学校绩效工资改革听取民意现场会旁听。4.参加干部联席随堂听语文、数学、信息技术课。5.服从教导处安排去图书馆协助清点登记新书。6.给二年级一班做副班主任一周。 二、经验做法为深入贯彻落实“双减”、结合教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》、省教育厅《中小学教学基本规范的通知》、市南区《科学设计作业、提高作业质量指导意见（试行稿）》要求，市南区教育教学研究中心，将作业设计纳入教研体系，进一步加强市南区中小学作业的精致化管理，充分发挥作业的育人功能，指导市南区中小学教师提高作业设计与管理的质量，减轻学生过重作业负担，提高教学质量，市南区出台了《中小学作业设计与管理指导意见（试用稿）》。全区中小学下发，要求各校根据校情加强作业设计与管理。指导意见从健全作业管理机制，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导，细化责任分工这五个方面进行了具体的指导。要求各中小学要健全作业管理办法，将作业管理工作作为教学管理工作的一部分，实行分工负责、分级管理，检查落实到位。加强学科组、年级组作业统筹，开展基于课程标准和核心素养的作业设计研究，合理调控作业结构和时间。要求学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。要求发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现核心素养导向的探究性、综合性、实践性作业，体现多样化、个性化作业类型，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。要求教师要充分利用课堂教学和课后服务时间指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。要求校长对学校作业负担减轻情况承担主要责任，定期召开校务会研究作业统筹及实施情况；教学副校长或教务处主任负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查；年级主任负责统筹各学科作业，做好总量协调，优化作业结构；学科组长要根据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量；班主任要汇总本班作业，做好每日作业总量平衡；家长委员会成员有序参与，配合学校做好作业管理。要求各责任主体各地各校可根据实际进行调整优化。并分学段分学科出了作业设计与管理指导意见。从总体概述、作业设计、作业评价与反馈方面做了具体的说明。三、心得体会作业是评价，作业是教学、作业也是课程。作业管理，我觉得应该从“管”走向“理”。结合“双减”，市南区教育教学研究中心迅速反应，以教研教学回应国家的教育要求。我们各校各科也要尽快跟进作业研究，在不断的管理中厘清作业的功能，作业设计的要素，把握好作业布置、批改、反馈，评价中的要点，让作业真正的发挥应有的作用。四、下周工作计划1.继续关注学校作业落实情况和绩效工资改革情况，上好每一堂课，听从学校安排，做好教导处相关工作。2.读《上海教育》一书，提高教育教学视野。3.继续利用晚上的时间学校家庭教育指导师课程。 2021年11月11日