<p class="ql-block">11月11日，为全面落实平邑县教体局读书写字工程实施方案，地方镇中心校在大泉校区四楼多媒体教室成功举办师生共写示范课暨经验交流分享会。本次会议由语文教研员杨娟老师主持，地方中心校分管业务的校长刘德平到会全程参与指导。</p> <p class="ql-block">本次会议共有四项议程。第一，由地方镇语文骨干教师孙成娇和夏千慧分别执教阅读推荐课和写字指导整合课。第二，针对不同课型分组评课议课。第三，由中心完小教导主任胡发丽作读书写字工程推进典型经验介绍。第四，各年级到各自指定区域开展第二轮大集体备课研讨活动。</p> <p class="ql-block">孙老师执教六年级阅读推荐课。孙老师从欣赏高尔基的《童年》精彩片段入手，指导学生走近童年，畅谈学生自己的童年生活，引发学生积极思考童年生活中如何正确对待成长过程中的烦恼。</p> <p class="ql-block">孙老师通过介绍创作背景，引导学生走近作者，通过充分阅读让学生梳理作品的人物关系，积极表达自己的阅读体验与感受。</p> <p class="ql-block">孙老师通过引导学生制作书签，绘制人物关系图等方式，循序渐进的选择阅读方法，制定切实可行的阅读计划，建立自己的文学圈。孙老师通过“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。通过这样的设计，使得课外阅读与课内阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升。</p> <p class="ql-block">夏千慧老师执教的整合写字课突出分类指导，让学生发现规律，读帖悟法指导学生书写，做到正确、工整和美观。</p> <p class="ql-block">夏老师注意培养学生良好的书写习惯和正确的运笔方式，不时提醒孩子注意写字姿势要正确，书写时要做到一看二写三对照，确保写好每一个字。</p> <p class="ql-block">中心完小教导主任胡发丽就本校如何实施师生同读共写作了典型发言。胡老师从不同的角度解读了读好书写好字的重要性，分析了现阶段学生书写方面存在的问题。</p> <p class="ql-block">胡老师介绍了中心小学始终每天坚持午练20分钟，教干及时跟进督查，成立读书练字社团，通过积分卡育人模式极大地提高了师生阅读写字的积极性，取得了实实在在地效果。</p> <p class="ql-block">语文教研员杨娟老师着重强调读书练字工程应该注意的事项。杨老师强调要每周开齐上好阅读课和写字指导课，每天坚持午写，师生统一纸张共同书写，不断培养学生认真阅读和书写的意识，引导学生将感性认识上升到理性认识，将无意识的行为变为有意识的行为，主动运用于今后的语文实践。</p> <p class="ql-block">四年级语文集体备课研讨，组长林雪和巩祥岭组织大家共同学习研讨交流。</p> <p class="ql-block">毛惠利和王梦迪两位教师对两位教师的上课情况进行点评，具体谈了自己的收获和感悟。</p> <p class="ql-block">四年级语文备课组深入课堂开展听评课活动。</p> <p class="ql-block">活动最后，中心校业务校长刘德平作总结讲话。刘校长指出通过今天的读书写字示范课，老师们要积极落实县局和中心校有关文件精神，不断更新教育教学理念，积极落实国家双减政策，积极落实国家课程标准，加强语音文字运用，加强阅读与写字，全面提高学生的核心素养，积极开展读书练字交流活动，通过一系列的活动，培养学生举一反三地迁移运用于今后的阅读和表达实践。</p> <p class="ql-block">（审核：杨娟 供稿：张健）</p>